日本“飞行汽车”曝光

台风“杨柳”逼近海南

西青区房管局:返回阿拉斯加基地!

2019年11月13日 17:00

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  二十四
  我们直奔那个加油站。
  在距离它一百多米的地方便远远看见一个身影站立在清晨的雾水中。陆明停下车,王宏丽拉开门从后面上了车。她披着一件带帽子的黑色的大衣,满脸憔悴,似乎在露水中等待已久。她没有看我们,一上车便把脸转向窗外。整个过程谁也没有说一句话。
  车子继续向南开去。为了避免碰见熟人,他们必须到另一个镇子去。
  那是一间偏僻的私人诊所。陆明把车停在一个马路旁边,我们三人步行到巷子里面去。在南方沿海,这样的小镇大多相似,偏远之处的贫瘠在人口集中的地方几乎一览无余。凌乱的街道,遍地垃圾,空气中弥漫着泥垢的味道,电线杆上缠绕着大捆破旧的电线,破损的墙角涂满小广告。头顶挂着密密麻麻的洗晾的衣物,散发着浓郁的霉臭。一个手提大袋垃圾满脸横肉的阿姨停在路口好奇地打量着我们。这也是司空见惯的情景,在这些地方,好奇心在无所事事的人身上显得尤其浓烈。
  “到了”陆明说。
  我们在一家民居门前停了下来,门口挂着某某诊所的字样。门口是敞开的,我们直接进去。我看看王宏丽,她依然是面无表情。接待我们的是一个黄发的年轻姑娘,说话态度显得傲慢而不耐烦。她问了王宏丽一个什么问题便转身走进了一个房间,出来的时候一身白衣,俨然一副护士模样。她递了一块什么到王宏丽手上叫她嚼碎,随后王宏丽便放入口中。她的脸色渐渐不同起来,大概是开始感到紧张。
  女护士看了看我们,说:“谁过来交钱?”陆明便跟她到一边的柜台去。随后她又指着一旁的椅子叫我和陆明先坐一会儿,便带王宏丽走进一个房间里,房间的门口贴着一个手写的“手术室”的牌子。陆明的脸紧绷着,目光游离。我也只有以沉默相伴。其实也一向如此。
  不一会儿,一个身穿白衣的中年男人从另一个门进来,向手术室走去。他扫了我们一眼便走进门去,顿了顿,又回过头把门帘拉上。
  瞬间四周死一般寂静,我感觉心跳得厉害。陆明一动不动地坐着,像是整个人都僵硬了“没事的”我自我安慰般说了一声,顿时发现喉咙干燥,像不是我自己发出来的声音似的。陆明依旧浸没在沉默中。
  我开始打量着身边的东西。除了多摆了一些长椅以外,这里确实和普通的民居没什么不一样。墙上还挂着几只空吊瓶,走廊的尽头摆着一个巨大的旧垃圾箱,旁边堆着一些废弃的吊瓶和输液管。正对着大厅的墙脚下还摆放着一座小香炉,上面插着几根已经烧完的香支。
  门外的光刺得人眼睛生疼。时间不知道过去了多久,突然女护士从房间走出来,匆忙地走进对面的一道门口,提来一桶水又急忙走进去。陆明站起来,等待着里面的动静,好一会儿又坐下。我祈祷着千万不要发生什么意外,又故作镇静地等着,心跳得更加剧烈。
  时间似乎停滞不前。
  里面开始传来说话的声音,接着又变成争辩。门帘被拉开,我们看见了王宏丽苍白的脸,没有一点血色。我和陆明愣在那里突然有点无措。
  “快来扶她啊!你们还在那里干什么!”女护士几乎是对着我们斥骂起来。我们瞬间反应过来,飞快走上去。
  王宏丽一瘸一拐地艰难走出来,我和陆明在两旁小心翼翼地搀扶。王宏丽的额头上渗满了汗珠,脸上依旧面无表情。她走了几步,突然呻吟一声猛地停了下来“怎么了?”陆明连忙问。
  “没事”她轻声应道。
  “叫你缓一缓再下来你非不听,早就告诉你这不好受的,要是出了什么事我们可不负责……”女护士在后面开始刻薄地说着这些。
  “医生!医生——”我失惊大叫起来,伴随着血的腥味,脑海突然一片空白。我看见一道红色的液体顺着王宏丽的腿部流下,她的左脚几乎是浸在了血泊中,红色已经在地上蔓延。
  我永远记得他们的表情。那个女护士冲上来,医生也闻声而来,我只听见他们大喊:“快扶她躺下!快!”“扶她上车,到医院去!”“快!叫你们家长过来,马上过来……”
  那是我最不愿记起的一幕。在医院的长廊里。陆伯和陆伯母先后跑上楼梯,陆伯焦急地质问着陆明什么,紧接着是王宏丽的家人,她哥哥拉着她哭闹着的母亲,她父亲和她弟弟走在后面。最后出现的是我母亲。与她对视的那一瞬间她分明是忐忑不安的。每个人都是不安的,走廊上一片混乱,陆明一声不吭地愣在中间,像是变了一个人。
  不知道他们最后是怎样安顿下来的。后来王宏丽的情况终于好转,我在病房外面听见陆伯母和他们争辩的声音。
  “你确定那是你干的不是白桦?这你可得想清楚。这种事情是一说一是二说二,从小到大你就知道护着他,做错了什么都往自己身上扛……”她在质问着陆明,也是说给我母亲听的。
  陆伯立刻打断了她:“你出去!自己的儿子是什么样的人你还不知道,还说这么难听的话,亏你说得出口……”
  “你们父子俩都是护着外人的!什么都是向着外人!我说了什么难听的话让你觉得丢人了?我连说句话的权利都没有了,这个家是别人的家!我不管了……”
  他们在里面又吵了起来。
  我第一次如此强烈地想要逃离这个地方,逃离这些人。我想要立即回到西城,回到那日复一日的生活中。或见见梁老师一家,和他们说说话……除此以外再也无处可去。
  王宏丽脱离了危险,然而接下来是陆明的噩梦。他被陆伯绑了起来。
  我走到他家的时候门口围满了邻居,远远便听见陆伯母的哭声。这样的情景仿佛在重复着过去某些遥远的时光。我忐忑地在人群中穿过去,那种心情熟悉得仿佛时间从未过去。
  陆明被绑在门上,全身赤裸着。陆伯像发疯般握着一根皮带往陆明身上抽。他涨红了脸,如同失去了理智,伯母冲上去抱住陆伯的手但被一把推倒在地上。陆伯的样子仿佛一头失去控制的野兽,吓人极了。
  “再打下去就被你打死了!求你了,够了,别打死了我儿子,我儿子啊,求你……”伯母哭喊着爬向陆伯,抱着他的腿哀求着,但毫无作用。
  我不是第一次看见这样的陆伯。记忆中有过几次这样的情景,陆明犯了什么严重错误,被绑起来毒打,和眼前的情景大致相似。每次陆伯都像丧失了理智,伯母依然重复哭喊着,一些来劝陆伯的邻居最后全都无奈地离开。唯一不一样的是此刻的陆明。他已经成年的身体被一丝不挂地绑在门上,似乎无关羞耻,无关尊严,一如过去小时候的情景。


  作文题目
  “每个人对于成功的标准都不一样,虽然我的名字和我的自身条件有很大差距,但我心中时刻拥有阳光,谁又能说我不是真的阳光呢?”
  大家还记得这位来自于哈尔滨的盲人歌手吗?还在襁褓中的他就因病双目失明,从此陷入了黑暗的深渊,一直到今天,在他的头脑中仍没有任何色彩的概念。他,就是近几年享誉歌坛的盲人歌手——杨光。多年以来,他用发自肺腑的音乐来诠释自己的内心世界。虽然他看不到光明,也无法分辨各种色彩,但他能以心中的乐观寻找色彩,用美妙的音符描绘着多彩的生活。
  上述文字勾起了你什么样的回忆和思绪,又引发了你怎样的思考和联想?请自拟题目,写一篇不少于600字的文章,文体不限。
  思路导引这是一篇材料作文。要写好此文,关键在于要读懂材料。在材料作文中,材料是立意的主要依据,文章的主题必须从材料中进行提取。
  病文展示
  阳光真好
  刘梦迪
  这次考试的确出乎我的意料,竟然考得那么差。(开头直接交代了故事的结果,显得有些突兀,不能起到引人入胜的效果。)发试卷的那天上午放学后,我走在校园的小路上。几滴冰冷的雨珠打在脸上,如利刃一般刺入我的心脏。天上的云层越来越厚,潮湿而沉闷的空气让我压抑得透不过气来……
  小路两边的葡萄架上,葡萄花已悄然开放。那成串的圆锥形淡黄色的小花裹在碧绿的叶片里,发出阵阵诱人的清香,虽不像桂花那样香飘十里,但也足以让人心醉神迷。(该段的景物描写与第一段景物描写所烘托的气氛不相吻合,也不能表现人物悲伤痛苦的心情,与文章的立意结合得不紧密。)
  我的脑海中,浮现出了期末考试前的情形:考分这一张无情的网罩在了我们每一个人的身上,包括同学、老师和家长。那几天,教室内同学们的欢笑消失得无影无踪,老师上课也不再讲一些令我们捧腹大笑的笑话,而是竭力地指导我们如何复习。而我呢,更是埋头于那令我窒息的题海之中,往日的活泼和欢乐也不复存在。由于考试前几天过度疲劳,在考试当天,我的大脑乱哄哄的,眼前的试卷像一个张牙舞爪的恶魔,几乎将我吞噬。我一阵眩晕……考试的结果不言而喻。
  就这样,我一边走,一边在胡思乱想着。不知过了多久,一阵凉风吹来,我不禁打了个冷战,大脑霎时清醒了许多,烦乱压抑的心情也平静了许多。突然,一道刺眼的光芒透过树叶直射下来,我不由得眯起双眼。是阳光?灰蒙蒙的天幕,不知怎的被撕裂了一道大口子,一缕缕金光射出来,洒下一片光明。渐渐地,随着那道口子越来越大,满满的阳光整个地倾泻到我的心田,我似乎觉得自己心中的坚冰随之而慢慢融化。(把自己沉重压抑的心比作“心中的坚冰”,生动恰切,有力地突出了阳光的巨大力量。但在上文没有伏笔与之照应。)阳光暖暖的,亮亮的,充溢在我的心胸。它驱散了我心中的阴霾,让我重新找回了自信。
  阳光真好!它是大自然赐予人类最好的馈赠,是最宝贵、也是最无私的。
  阳光真好!它使我们拥有了晴朗的天空,同时又拥有了灿烂的心情。(结尾处“阳光”仍是自然之物,其深层意蕴没能真正地挖掘出来。)
  病因诊断
  作者在本文中着重抒写了自己一次考试失败之后的内心感受,生动而又细腻地刻画了自己的心理活动。但是,本文也有较大的失误,那就是文章的立意不深刻。究其原因,主要是由于没能准确地把握材料的内涵。结合全文内容来看,作者所写的“阳光”仅仅指的是自然界的阳光,没有揭示出阳光的象征意义。就事论事,是无法有力地彰显文章的中心的。
  另外,作者在文章开头借助景物描写烘托自己的心情,较好。但是,第二段所表现的景物特点与人物的心情不相吻合。从结构上看,文章开头直接交代了考试的结果,显得有些突兀,无法做到引人入胜。
  升格示例
  阳光真好
  刘梦迪
  几滴冰冷的雨珠打在脸上,如利刃一般刺入我的心脏。天上的云层越来越厚,潮湿而沉闷的空气让我压抑得透不过气来,心中如结了一层厚厚的坚冰。放学回家的路上,只留下我一串串悲伤的脚印。
  大路两边的树木无精打采地低垂着脑袋,伴随着阵阵萧瑟的寒风,不时地打着冷战,抖落下所剩无几的几片枯叶。望着眼前这毫无生机的一切,我踽踽独行,任凭雨水滴落在我的脸上,伴着哀伤的泪水滴进我的心底。
  我的脑海中,浮现出了期末考试前的情形:考分这一张无情的网罩在了我们每一个人的身上,包括同学、老师和家长。那几天,教室内同学们的欢笑消失得无影无踪,老师上课也不再讲一些令我们捧腹大笑的笑话,而是竭力地指导我们如何复习。而我呢,更是埋头于那令我窒息的题海之中,往日的活泼和欢乐消失得荡然无存。由于考试前几天过度疲劳,在考试当天,我的大脑乱哄哄的,眼前的试卷像一个张牙舞爪的恶魔,几乎将我吞噬。我一阵眩晕……考试的结果不言而喻。
  就这样,我一边走,一边在胡思乱想着。不知过了多久,一阵凉风吹来,我不禁打了个冷战,大脑霎时清醒了许多,烦乱压抑的心情也平静了许多。突然,一道刺眼的光芒透过树叶直射下来,我不由得眯起双眼。是阳光?灰蒙蒙的天幕,不知怎的被撕裂了一道大口子,一缕缕金光射出来,洒下一片光明。渐渐地,随着那道口子越来越大,满满的阳光整个地倾泻到我的心田,我似乎觉得自己心中的坚冰随之慢慢融化。阳光暖暖的,亮亮的,充溢在我的心胸。
  阳光真好。它洒在树木的身上,原本垂下头的枝叶也昂起了自信的头颅。尽管乌云还没有完全消散,它也毫不介意,因为它的心中拥有了一片自信的阳光。它坚信,只要有阳光,无论环境如何恶劣,它都会昂首阔步,奋勇前行。
  阳光真好。它驱散了我心中的阴霾,让我重新拾回了自信。我潇洒地挥了挥手,告别昨日的阴云,哀愁和悲伤荡然无存。阳光永驻,自信永恒!我坚信拥有阳光的明天将会更加灿烂、辉煌。
  升格启示
  “千古文章意为高”,立意是一篇文章的灵魂。所以,升格作文时,先看立意是否准确和深刻。结合本文来看,改前立意较肤浅。升格以后,文章的主旨得到了进一步的升华。文中的阳光不仅仅指的是自然界中的阳光,作者赋予了它一定的象征意义,象征了豁达乐观的思想、积极向上的品质、执著追求的精神。
  此外,语言的组织和表达对突出和深化文章中心也起着至关重要的作用。升格时,作者通过对文中个别句子的修改,使之更准确地抒发自己的内心情感,更加贴近文章的主旨,立意才能更加深刻。西青区房管局
  1.诺贝尔文学奖得主多丽丝·莱辛去世
  英国女作家,2007年诺贝尔文学奖得主多丽丝·莱辛于2013年11月17日去世,终年94岁。诺贝尔奖委员会将诺贝尔文学奖授予多丽丝·莱辛的原因是这位女性经验的史诗作者“以其怀疑主义、激情和想象力审视了一个分裂的文明”多丽丝·莱辛是迄今为止获奖时最年长的女性诺贝尔获奖者,她也是第三十四位女性诺贝尔奖得主。
  一颗巨星升起,一颗巨星陨落。在耄耋之年获得诺贝尔奖的多丽丝·莱辛终于走完了如同她的作品一样史诗般的人生。斯人已逝,但她为世界文学所做出的伟大贡献将永远被后人铭记,她笔下所闪烁着的思想与人性的光辉将永远照亮后世人孜孜不倦的文学之路。
  2.《达·芬奇密码》作者出新书 讲述“地狱密码”
  继风靡全球的《达·芬奇密码》《天使与魔鬼》《失落的秘符》之后,丹·布朗推出了他再次运用艺术史、密码、高科技等标志性元素创作的长篇小说《地狱》(暂名)。此书在美国的首印量高达400万册,出版后前八周蝉联《纽约时报》最畅销排行榜榜首。
  感谢丹·布朗,他的小说使很多好奇心强的中国读者领略到了不一样的西方文明。所以在这部新书推出之际,我们也应该充满期待:究竟他还要向人们展示多少西方文明史下不为人知的秘密呢?让我们拭目以待。
  3.郭敬明新散文集上市 集结十年间作品
  郭敬明在执导了两部《小时代》电影后,回归老本行,将推出反映十年心路历程的精美散文集《愿风裁尘》。该书是郭敬明十年心路历程投影的三卷散文集之一,收录了郭敬明从2004年到2013年间全部散文作品。预计今年将推出另外两卷《守岁白驹》和《怀石逾沙》。
  很多读者对这本散文集的期待是:抛弃奢华外表,回归平淡本质。多年前那个刚出道时还很青涩的年轻作家如今已经转型成一名成功的文化商人。也许在这本时间跨度长达十年的散文集中,我们能够一睹这十年来,郭敬明的心路历程。
  4.新《魔戒》全书2000余条译注索引 创中译本之最
  台湾的译者、大陆的编辑团队、香港的设计师,这样两岸三地的组合促成了耗时20个月的新版托尔金巨著《魔戒》“新版《魔戒》里有2000多条索引,这在所有的中文译本中还是第一次”全新译本《魔戒》共计三部——《魔戒同盟》《双塔殊途》《王者归来》,由世纪文景出版。
  托尔金曾说过,他创作的雄心壮志,在于为英语世界创造出能够与希腊神话、北欧神话相颉颃的,属于自己的神话体系。我们希望全新译本能将这个世界在中文语境下真正打通、重建,造福未来的读者与研究者。
  5.法国龚古尔文学奖揭晓 首次授予犯罪小说作家
  法国作家皮埃尔·勒迈特凭借作品《在天上再见》获得法国最重要的文学奖项——龚古尔奖。《在天上再见》讲述的是一战后两个年轻退伍战士的故事,他们代表了一战中法国迷失的一代。评奖委员会称赞勒迈特的作品可以体现出战后生活的“持续恐怖”,并且赞扬了他“电影式”的写作风格。
  战争永远是人类历史上不可磨灭的伤痛,因此战争题材经常被引进到文学领域中去。并且由于其关注的“生与死”“个人的存在意义”等命题也是文学一直在讨论的,所以战争小说一直备受关注。
  6.《无比美妙的痛苦》中文版首发
  曾在《纽约时报》畅销书榜盘踞80周的生命哲理小说《无比美妙的痛苦》的中文简体版将在北京首发。本书由美国畅销书作家约翰·格林筹备七年写成,讲述16岁生病少女海蓁与同病相怜的男孩奥古斯塔斯之间感人至深的爱情故事。颇具深意的是,在他们短暂的爱情中,涉及一系列人类都会遇到的终极命题:“我会不会被人记住?”“我的生活、我的死亡有什么意义?”
  为什么这部看上去只是在描写爱情的书会登上全球最具影响力的书榜并占据了那么长时间?这其中必定有它的过人之处。那么,究竟这本回答了很多终极命题的书会带给你哪些震撼和感悟,也许读过之后,你会得出自己的答案。
  7. 71岁陈忠实发表新作《白墙无字》
  作为陈忠实的第一百部文学作品,《白墙无字》主要收录他在2010年-2012年之间的散文、论说以及对话。作家通过真挚朴实的文字,讲述了对故土的深沉情感。同时书中还收录了陈忠实的许多私家照片。
  用“老骥伏枥”来形容陈忠实应该是不为过的,但是否还要“志在千里”也许只有陈老自己心里有数了。在一次采访中,陈老曾说过自己“写不动长篇了”,所以这次才推出了散文集。其实无论是长篇还是短篇,只要陈老笔耕不缀,就值得受到所有读者尊敬。
  8.《世界文学》创刊60年 前身为鲁迅创办的《译文》
  一直致力于译介世界优秀文学精品的《世界文学》,日前在京举行创刊60年纪念会。《世界文学》前身为鲁迅、茅盾先生1934年创办的《译文》,该杂志于1953年复刊。1959年经周扬提议,将刊名改为《世界文学》。该杂志为新中国第一家介绍外国文学的刊物。
  如果把外国文学比作“外面的世界”的话,那么《世界文学》就是一扇窗户,为我们提供了能够无限接近美丽风景的机会。虽然这本“上了年纪”的杂志曾历经坎坷,但是始终不忘初心,依旧致力于将最优秀的作品和作者推荐给国内读者。在此,我们祝愿杂志能够越办越好。
  9.门罗七部作品最快下月上市
  译林出版社推出的7本门罗作品简体中文版封面正式对外公布。这7部作品,囊括了门罗创作早中晚各个时期的代表作,包括成名作《快乐影子之舞》,首部荣耀国际文坛的代表作《公开的秘密》,屡获国际大奖的《好女人的爱情》,自传性最强的《女孩和女人们的生活》,集中探索爱与自我认识主题的《爱的进程》,创作后期的新高峰《恨,友谊,追求,爱情,婚姻》,以及门罗曾以为绝笔的10个短篇《幸福过了头》。
  从某种意义上讲,诺贝尔奖与商业价值之间已经画上了无可争议的等号。爱丽丝·门罗自摘得2013年诺贝尔文学奖后,其作品成为全球读者关注的焦点。随着这些作品相继进入中国,我们也有机会一睹爱丽丝·门罗及其作品的风采了。
  10.加缪诞辰100周年纪念:以作家之笔进行文艺反抗
  在加缪百年诞辰之际,译林出版社推出一本和加缪有关的新书,名为《孤独的团结:阿尔贝·加缪影像集》。本书由加缪的女儿特琳娜·加缪编著,书中涵盖了差不多1000幅加缪的珍贵图像,许多都是第一次露面。除此之外,还有他的戏剧海报、新闻报道,以及他的手稿、友人评价等等。其中很多配图的文字摘自加缪的笔记。
  加缪的作品以讨论人的生存状态、存在意识与存在方式,讨论关于人之存在荒诞性的哲理而在国际文坛上引起了巨大的反响。如今正值他诞辰100周年,不妨买一本来读一读,以瞻仰一下这位伟大的文学家、思想家和反抗者。


  作文题目
  “每个人对于成功de标准都不一样,虽然我的名字和我的自身条件有很da差距,但我心中时刻拥有阳guang,谁又能说我不是真的阳光呢?”
  大家还记得这位来自于哈尔滨的盲人歌手吗?还在襁褓中的他就因病双目失明,从此陷入了黑暗的深渊,一直到今天,在他的头脑中仍没有任何色彩的概念。他,就是近几年享誉歌坛的盲人歌手——杨光。多年以来,他用发自肺腑的音乐来诠释自己的内心世界。虽然他看不到光明,也无法分辨各种色彩,但他能以心中的乐观寻找色彩,用美妙的音符描绘着多彩的生活。
  上述文字勾起了你什么样的回忆和思绪,又yin发了你怎样的思考和联想?请自拟题目,写一篇不少于600字的文章,文体不限。
  思路导引这是一篇材料作文。要写好此文,关键在于要读懂材料。在材料作文中,材料是立意的主要依据,文章的主题必须从材料中进行提取。
  病文展示
  阳光真好
  刘梦迪
  这次考试的确出乎我的意料,竟然考得那么差。(开头直接交代了故事的结果,显得有些突兀,不能起到引人入胜的效果。)发试卷的那天上午放学后,我走在校园的小路上。几滴冰冷的雨珠打在脸上,如利刃一般刺入我的心脏。天上的云层越来越厚,潮湿而沉闷的空气让我压抑得透不过气来……
  小路两边的葡萄架上,葡萄花已悄然开放。那成串的圆锥形淡黄色的小花裹在碧绿的叶片里,发出阵阵诱人的清香,虽不像桂花那样香飘十里,但也足以让人心醉神迷。(该段的景物描写与第一段景物描写所烘托的气氛不相吻合,也不能表现人物悲伤痛苦的心情,与文章的立意结合得不紧密。)
  我的脑海中,浮现出了期末考试前的情形:考分这一张无情的网罩在了我们每一个人的身上,包括同学、老师和家长。那几天,教室内同学们的欢笑消失得无影无踪,老师上课也不再讲一些令我们捧腹大笑的笑话,而是竭力地指导我们如何复习。而我呢,更是埋头于那令我窒息的题海之中,往日的活泼和欢乐也不复存在。由于考试前几天过度疲劳,在考试当天,我的大脑乱哄哄的,眼前的试卷像一个张牙舞爪的恶魔,几乎将我吞噬。我一阵眩晕……考试的结果不言而喻。
  就这样,我一边走,一边在胡思乱想着。不知过了多久,一阵凉风吹来,我不禁打了个冷战,大脑霎时清醒了许多,烦乱压抑的心情也平静了许多。突然,一道刺眼的光芒透过树叶直射下来,我不由得眯起双眼。是阳光?灰蒙蒙的天幕,不知怎的被撕裂了一道大口子,一缕缕金光射出来,洒下一片光明。渐渐地,随着那道口子越来越大,满满的阳光整个地倾泻到我的心田,我似乎觉得自己心中的坚冰随之而慢慢融化。(把自己沉重压抑的心比作“心中的坚冰”,生动恰切,有力地突出了阳光的巨大力量。但在上文没有伏笔与之照应。)阳光暖暖的,亮亮的,充溢在我的心胸。它驱散了我心中的阴霾,让我重新找回了自信。
  阳光真好!它是大自然赐予人类最好的馈赠,是最宝贵、也是最无私的。
  阳光真好!它使我们拥有了晴朗的天空,同时又拥有了灿烂的心情。(结尾处“阳光”仍是自然之物,其深层意蕴没能真正地挖掘出来。)
  病因诊断
  作者在本文中着重抒写了自己一次考试失败之后的内心感受,生动而又细腻地刻画了自己的心理活动。但是,本文也有较大的失误,那就是文章的立意不深刻。究其原因,主要是由于没能准确地把握材料的内涵。结合全文内容来看,作者所写的“阳光”仅仅指的是自然界的阳光,没有揭示出阳光的象征意义。就事论事,是无法有力地彰显文章的中心的。
  另外,作者在文章开头借助景物描写烘托自己的心情,较好。但是,第二段所表现的景物特点与人物的心情不相吻合。从结构上看,文章开头直接交代了考试的结果,显得有些突兀,无法做到引人入胜。
  升格示例
  阳光真好
  刘梦迪
  几滴冰冷的雨珠打在脸上,如利刃一般刺入我的心脏。天上的云层越来越厚,潮湿而沉闷的空气让我压抑得透不过气来,心中如结了一层厚厚的坚冰。放学回家的路上,只留下我一串串悲伤的脚印。
  大路两边的树木无精打采地低垂着脑袋,伴随着阵阵萧瑟的寒风,不时地打着冷战,抖落下所剩无几的几片枯叶。望着眼前这毫无生机的一切,我踽踽独行,任凭雨水滴落在我的脸上,伴着哀伤的泪水滴进我的心底。
  我的脑海中,浮现出了期末考试前的情形:考分这一张无情的网罩在了我们每一个人的身上,包括同学、老师和家长。那几天,教室内同学们的欢笑消失得无影无踪,老师上课也不再讲一些令我们捧腹大笑的笑话,而是竭力地指导我们如何复习。而我呢,更是埋头于那令我窒息的题海之中,往日的活泼和欢乐消失得荡然无存。由于考试前几天过度疲劳,在考试当天,我的大脑乱哄哄的,眼前的试卷像一个张牙舞爪的恶魔,几乎将我吞噬。我一阵眩晕……考试的结果不言而喻。
  就这样,我一边走,一边在胡思乱想着。不知过了多久,一阵凉风吹来,我不禁打了个冷战,大脑霎时清醒了许多,烦乱压抑的心情也平静了许多。突然,一道刺眼的光芒透过树叶直射下来,我不由得眯起双眼。是阳光?灰蒙蒙的天幕,不知怎的被撕裂了一道大口子,一缕缕金光射出来,洒下一片光明。渐渐地,随着那道口子越来越大,满满的阳光整个地倾泻到我的心田,我似乎觉得自己心中的坚冰随之慢慢融化。阳光暖暖的,亮亮的,充溢在我的心胸。
  阳光真好。它洒在树木的身上,原本垂下头的枝叶也昂起了自信的头颅。尽管乌云还没有完全消散,它也毫不介意,因为它的心中拥有了一片自信的阳光。它坚信,只要有阳光,无论环境如何恶劣,它都会昂首阔步,奋勇前行。
  阳光真好。它驱散了我心中的阴霾,让我重新拾回了自信。我潇洒地挥了挥手,告别昨日的阴云,哀愁和悲伤荡然无存。阳光永驻,自信永恒!我坚信拥有阳光的明天将会更加灿烂、辉煌。
  升格启示
  “千古文章意为高”,立意是一篇文章的灵魂。所以,升格作文时,先看立意是否准确和深刻。结合本文来看,改前立意较肤浅。升格以后,文章的主旨得到了进一步的升华。文中的阳光不仅仅指的是自然界中的阳光,作者赋予了它一定的象征意义,象征了豁达乐观的思想、积极向上的pin质、执著追求的精神。
  此外,语言的组织和表达对突出和深化文章中心也起着至关重要的作用。升格时,作者通过对文中个别句子的修改,使之更准确地抒发自己的内心情感,更加贴近文章的主旨,立意才能更加深刻。西青区房管局
  早安菡
  “往事不要再提,人生已多风雨。”在给你写信之前,我特意把word文档字号调大一号。跳跃de黑色字符在大片大片的白色屏幕中舞蹈,像冬天空气里不安定的风。在这种时候,我其实并不想说什么“我想你”的话,在有温热触感的回忆中再度与你微笑重逢,想念会变cheng一件矫情的事情。那并不适合我们,对吧?我们应当是这样的,在风很大的空旷的操场上,你拍我的肩,然后我笑意明朗地回头。那是一种多年以来,不同于旁人的默契与自由。或是你目光澄澈,像了然一切那样了然着我们之间,我们之间的一切。这样的字眼又让我想起故事从开始再到结束的过程。它一定是压抑了腥红色的疼痛,在没有星光的夜晚里孤独地散出浓稠的寂寞感来。每一次回望过去都是一次险峻的旅程,我知为何,可不知如何避免。我们相识有五年了吧?对于数字这类的东西我总是印xiang模糊。五年,或者更久。当年的你是什么模样其实我早已记不清了,却仍常想起你单薄衣衫下瘦高的身影,或是在一大段疲惫的行程中汗水滑落的下颌。那一年我们相识在旅途中,你的笑容应该是什么样子,是带着星光的不经意的耀眼吗?还是《圣经》封面上明亮的鎏金字眼呢?后来,如果要继续讲下去,未免觉得平淡冗长,我生怕会让你失去读下去的耐心。因为短暂的一次相遇,我们在彼此的人生中有了交集。有你,有我,有桃子和小宇,这些名字念起来都觉得亲切温柔。我们四个人,当年的誓言与风都恰到好处的和煦,当往事与爱都不约而同地契合,当依赖与被依赖都心甘情愿地给予付出,我甚至愿意相信,那些岁月里,我们彼此相牵的手中jiu握紧了全宇宙的幸福。每年两次假期一次会面,旅行、拥抱和述说秘密。这是上帝给予我们的美意,你说过,任何的安排遭遇,都是上帝的美意。你闭上眼睛背诵主祷文的样子,我依然记得。太多时光被雕刻成掌纹,每一画里都蕴藏着残忍的美丽。好的事情终会有极端,这也是你讲过的。若真是如此,那么你,就是一个多么恰当的极端。
  我还记得你养在床头的红豆杉,今年去看你的时候,它消失了;我还记得你穿的皱巴巴缺了第二颗纽扣的衬衫,它现在被放在我的衣柜里面,整整齐齐地叠了起来;我还记得你最喜欢的陈奕迅的《爱情转移》,你不甚清晰的声音回荡在小小的KTV包间里;我还记得你从书柜里拿出一个油壶,然后神情桀骜不驯地对我说这里装的是白酒;我还记得我们在十分小资的咖啡馆,你喝黑咖啡我吃香蕉船,看一本被翻得乱七八糟的漫画书;我还记得在三十七楼的顶层,我们凌晨六点deng阴天的日出;我还记得不知道多少次深夜里看《雏菊》,你看着我哭得稀里哗啦;我还记得你说贞子其实很可怜;我还记得你说要给我写春联;我还记得你说要去内蒙古;我还记得你说下一次我们再一起看午夜电影。我还记得,我都记得。可我说不下去了。有关你的回忆像一堆乱七八糟的画稿,毫无头绪地叠加在一起,却找不到任何新鲜的所在了。它乱作一团地纠结在一起,在我心中贫瘠的荒漠上卷成风暴,一次次走火入魔地鞭挞着这个失却温度的空岸。那是没有灯光,没有夜晚,没有恨,没有爱与希望,没有奇迹的天堂。却是你的天堂。
  在最后的那一个晚上,你言语轻松地安慰我要放心,并对我道“晚安”。我能想象,那一边手机屏幕前的你,一定是微笑着的。如果可以,我宁愿相信,2011年10月19日,那个略显寒冷的深秋,那个有着绵软声音的姑娘,开口告诉我的,不是你的死讯;或者,这只是一个美丽到残忍的梦靥。在梦里,我们相拥、取暖,贴着心口交换疼痛,哭泣,柔软,但我们谁都没离开。我不逞强,我好想你。
  2013年10月19日,你住在我身体里,两周年的日子。
  生命中的那些重逢
  黄韦达
  1.电影的重逢。很小的时候,有次在影像店买了一张《机器战警》(《铁甲威龙》)的光盘,当时真是一眼看中,回去以后也特别喜欢看。但是当时太小,看不懂剧情,只觉得打得很过瘾。后来光盘找不到了,也记不清电影的名字了,但其中的经典情节我还是印象深刻。后来大概是小学五年级时,表弟买了一张《机器战警2》的光盘,真是激动人心的重逢啊!也让我正式成为一名《机器战警》铁杆影迷。
  2.音乐的重逢。还是在很小的时候,当时不像现在流行歌曲这么多,一张音乐光盘能反复听很多遍。《对面的女孩看过来》是我家里光盘中的一首,在当时也几乎是无人不知的了。后来稍微大一点,每当我走在街上,就能听到《伤心太平洋》《任逍遥》。但是一直不知道这些歌曲是谁唱的,后来也没单独听过。高中以后再听到才知道原来当年是任贤齐的音乐时代,重逢啊!
  3.人物的重逢。又是在很小的时候,有次在电视上看到电影《东方不败之风云再起》。当时就觉得林青霞演的东风不败超帅,同时对里面假扮东风不败的雪千寻也印象深刻,她不失英气,却多了份秀气。但是当时家里没通网络,我年龄又太小了,不知道演员是谁。后来看了《倩女幽魂》,才知道原来也是王祖贤演的,与她重逢!
  好吧,其他还有诸如和小学老师在车上遇到啊等等的,就不列举了。最后用张雨生的《爱做梦的孩子》来结束这篇互动吧:“寄给岁月一个盒子,装满我每段过去式。打开记忆,看见多彩多姿,我最爱的年少无知。经过这些日子多了点心事,也少了一点坚持。情愿我一辈子不要太懂事,永远像一张白纸。别笑爱做梦的孩子,为快乐保留一个位置。别笑爱做梦的孩子,害怕忘记自己原来的样子。”
  给七年后的重逢
  莫 唯
  落笔时我稍微犹豫了一下,我想勾勒出你在我脑海中的模样,而捕捉到的却只是一个含糊不清的背影。
  越长大就越感觉时间走得快,教科书和教辅书一摞摞地堆叠起来,不抬头的时候视线里只有课本、习题和笔。抬起头看向黑板的上面贴着的横幅,大红色的字在眼角晕出了模糊的光晕。视力越来越差了,开始计算去眼镜店的时间,却突然发现仅有的周日半天的休息也被满满的作业霸占着。
  我难得挤出一丁点的时间来想象我们七年后的重逢,那时的你摆脱了铺天盖地的作业习题,是迈着轻快的步伐走在我曾经向往的地方吗?那时的你是否已经离不开眼镜?

西青区房管局:港澳办谈“双普选”


  吃羊杂
  马   德
  羊杂汤在屋里吃,是不宜出滋味的。
  最好是在冬天,寒风凛冽,街边小摊,要一碗羊杂汤。碗要海碗,足够大,一副长得十分贪婪的样子,然后,才配得上吃羊杂汤的人的心。汤要开到沸腾的,一瓢舀出来,泼到碗里羊杂上,还要冒泡泡。辣椒要多放,红红的,漂一层,再冷的风,碰到这辣椒,都要跪地求饶才行。末了,朝老板娘喊一嗓子:再上点香菜。
  再冷再疲惫的身子,往这板凳上一坐,一下子便天地如春了。海碗里,有羊肺几片,羊肝几尖,羊肚几条,羊头肉若干丁,阵容一例是滚烫的,加上一望无际的红辣椒,像是在燃烧,没等吃呢,心就跟着滚烫起来。倒也不必急着吃,先用桌上热水把汤匙热一下,再放进海碗里,轻轻上下翻动羊杂们,让辣椒与之亲热好了,浸润够了,羊肉的膻味一下子收敛了许多。这时候,肉香,汤香,辣椒香,香菜香,香香与共,一下子朝你的鼻孔袭来。
  于是你投降,于是你开吃。于是便觉得自己是这个世界最幸福的人,皇帝佬儿极致的享受,也不过是能在这样的一个冷天里,热热地喝上一碗羊杂汤。
  一口汤下去,安慰的不仅是肠胃,还有五脏六腑。吃相尽可能不要太斯文,羊杂汤是御寒的食物,斯文不配它的气质。它的气质,要你粗犷些、民间些、俗气些,吃到饕餮也不为过,满头满脸地流汗,辣到瞪眼咂嘴伸脖子,才是吃到了真境界。
  上大学的时候,常去火车站附近的一个地摊上吃羊杂汤。大冬天的,嘴馋的时候,就溜达到这家摊上,阔阔的要上一海碗。远处,火车站的站台上,“哗啦”来一批人,又“哗啦”走一批人,像极了人生,而无论谁来谁走,总有人在悠闲地喝着羊杂汤。
  大凡冷的地方,这样的羊杂汤馆子会一家挨着一家。山西、内蒙古、河北北部一带,只要人多的地方,找一家卖羊杂汤的馆子是极易的。来到平原后,这样的馆子就很难寻到了。我所在的小城,只有一家,还勉强维持着。老板说,没事,好这一口的不少,赔不了。
  重要的是,这里的羊杂汤做得一般,还有股杂味儿。且坐在屋里吃,暖气足足的,再加上豪奢的装修,让肠胃一下子变得手足无措。一个人,肠胃若是迷失了,一定是流落在了他乡。
  为吗偏要就风吃羊杂呢?其实,这里边有着一个人的原乡感,是味蕾的原乡,也是心灵的原乡。而原乡的版图,有时候只是地摊边的冷风中,极幸福喊出的那一嗓子:老板,来一大碗杂汤!
  亮点简评
  这篇文章采用了借物抒情的手法,先竭力描写故乡的羊杂汤是那么好吃,令人垂涎欲滴;然后笔锋一转,写异乡的羊杂汤馆子少,羊杂汤味道一般;强烈的对比之中,对故乡的思念之情便悄然在文字间弥漫开来。文章对吃羊杂汤的过程描绘得异常生动,不仅“色、香、味”俱全,更把食客们那种独特的心理惟妙惟肖地表达了出来,特别动人。
  名家示范
  因为用心
  马  德
  唐贞观元年,李勣担任并州总管。当时,并州的参军事是张文瓘。李勣常跟别人说,张文瓘将来必成大器,我不如他。于是,平素总是以特别的礼遇待他,重用有加。
  一同被李勣器重的,还有两个下属。后来,李勣将要入朝做官,分别赠送给两人一把佩刀和一条玉带。唯独张文瓘,他什么也没有给。
  临行时,张文瓘一直把老上级送到20里外。李勣说,千里相送,总有一别,你送得这么远,一定有什么要说的吧。张文瓘迟疑了一下,道出了胸中的郁闷:“同样是您的下属,他们二人都得到了您的赏赐,而你好像把我忘了一样,因此心中不安。”李勣一听笑了,说:“他俩其中的一个,做事优柔寡断,所以我赠送以刀,提醒他做事要果断;另一个人呢,有些放荡不羁,所以赠送他带子,警醒他做事要检点,懂得约束。而你呢,之所以没有送任何东西,是因为,你真的不用我嘱咐什么。”
  原来,李勣认为,张文瓘才能广博心性通达,凡事都可以办得十分妥当,自然让人放心。果然,张文瓘后来一步一步,成了唐朝的宰相。
  而刘向在《说苑》中,则记载了这样一个故事,说梁州有一个叫韩伯俞的人,“性至孝”,如果有什么过失,母亲就会杖打他,但他每每“跪受无怨”,从来不喊一句疼。
  有一天,因为一件事,母亲又杖打他,他突然号啕大哭起来。母亲觉得很惊讶,儿子受不了疼痛,难道变得没出息了吗?于是,她问儿子缘由。伯俞说:“以前您打儿子,很疼,儿知您身体康健,而今,您打儿子,已经不再疼痛了,由此知您气力已衰,只恐您来日无多,所以悲泣。”
  一个人,因为知你,才跟你没有客套,也不来虚情假意;因为爱你,才会让杖打在身上,却想着你的衰老与疼痛。
  知与不知,其实说的还是心的距离啊。
  亮点简评
  这篇文章借事说理,通过两则历史故事告诉人们,只有对你用心的人才会真正懂你、知你。文章先以简单的文字叙述故事,最后才水到渠成的点出故事所蕴含的哲理,升华主旨,给人以启迪。
  例文演示
  春节里,我体会到了年的“三味”
  张奥运
  过年时华丽的服装让我惊喜,脆响的鞭炮让我兴奋,伙伴的游戏让我快乐,然而,最令我难忘的还是我家的春节“三味”。
  每年除夕一早,我都在淡淡的墨香中醒来,那是爸爸在为邻居们写春联。爸爸是位书法爱好者,笔走龙蛇间,艳丽的红纸上便飞满了或吉祥或雅致的句子,如朵朵梅花绽放,又如乌燕翱翔。众邻居一盏茶还没有落肚,十几副对联就大功告成了。一番赞叹,声声感谢,欢声笑语中墨香盈室,爸爸的墨让整条街道都弥漫着喜气、和谐的清香。仔细想一想,邻居们说得真对:“买对联是省事又好看,可是少了亲热、喜庆味!到底还是手写的春联看着最舒坦!”
  春节第二“味”是我家的饺子。我生活在一个大家庭中,每逢过年都是十多口人在一起的大聚会,饺子的味道自然很丰富。爷爷、奶奶吃三鲜馅的,我和爸爸、妈妈吃韭菜牛肉馅的,叔叔一家吃羊肉大葱馅的,姑姑一家吃白菜猪肉馅的……孩子们闹成一团,喧闹声似乎能把房顶掀起来,大人们在忙里忙外地准备年夜饭。我们最爱看奶奶包饺子,因为奶奶包的饺子样子小巧玲珑,还有漂亮的花边,吃到嘴里当然也是最香的——一口咬下去,饺子里的油“吱”的一声冒出来,红白相间的虾仁也一下子跳出来,蘸上醋和蒜末,不吃到肚大腰圆绝对不会放下筷子的。美食之味,现在回想起来,舌尖上好像还有点点余香呢!西青区房管局
  秋天的树,开车回家的路。路旁的树被灯火照亮,却并不是它们自己情愿的样子。
  它们没有穿衣服。也许,本该在森林。深夜,却还有车,间接地驶过马路。马路上没有灯,所以每一个过马路的行人,都必须先被车灯照亮,才能不出意外。
  我坐在副驾驶的位置上,每当坐在这个位置上,我都睡不着。我的眼睛,是另一盏灯,它会告诉身边开车的妈妈,自己所看见的东西,然后叫她小心。
  “我们在哈尔滨曾经亲眼目睹过一场车祸,人当场就从车窗内甩出去了。”
  这里是一条普通的市内马路,不是高速公路。可我的脑中,还是禁不住联想出一缕参差的血液,也禁不住打了一个冷颤。
  我用左手的手指折磨着右手大拇指指甲盖周围的皮肤。这里一旦遇到主人心情的纠缠,就会受到“摧残”。不过好在,它的主人有修复力神奇的药油,所以总是敢于摧毁了又温柔愈合。对此,拇指倒也从未说过什么。
  “可是我,你,还有这辆车,都有保险。”我回答得言简意赅。
  她沉默了,过了一会儿,终于说:“胡说什么呢。”
  人们过马路。深夜我们看不见他们衣服的颜色,更多的时候,活生生的人会与黑夜混在一起。车速需要放慢。我们刚看完一场电影,里面的悲剧就是由一场车祸引发的。我们带着前车之鉴,在经过每一个十字路口时都小心地放慢车速。我没有说话,妈妈也没有,但我们都知道对方想说什么,于是车速慢下来。生活,被活生生地照进电影中。那个惊天动地的影像世界,我们都不希望任何一个情节发生在自己的身上。
  她开车的时候喜欢听广播,广播里总是播放着抒情的情歌。没有广播的时候,她就插一张自己买的碟。我喜欢情歌,可从不承认。我听情歌的时候,老天爷都睡着了。高考前夕,我们为了一首电台随意播放的情歌吵了一架。当她开过一个十字路口,并按照习惯打开收音机的时候,里面传来的是《洋葱》的旋律。我关掉广播,她大声质问:“你不听连我也不能听吗?”我说现在不能听,我还没有高考。她说:“这两者有什么关系吗?”
  我用一个遮掩的假动作抹了一把眼角丑恶的湿润,恶狠狠地说:“那你就把声音开大,调到最大。”
  十字路口有一个穿着反光背心的交警,他三步并作两步地走到我们的车子前,敲了敲车窗。妈妈摇下车窗,对方咬牙切齿地说:“你打算撞人吗?”
  三秒钟之后,我们才反应过来她差点撞上了那个交警。
  “对不起对不起,实在抱歉。”她慌乱地向对方道歉。这可不是一张罚单的问题。
  那天,记忆中也有许多被街灯照亮的行道树,很葱茏,很严密。就像无数个城市的温柔秘密,它们站在那里,而你也一览无余地看见了。可是,即使这样打量过无数次,你们也像是从未相遇过。没有相遇,就没有改变,所以城市中的所有设施,才能冷静客观地各司其职。
  人和人之间也是一样。
  生存,依赖城市。就连行道树,也依赖街道体现存在感。白天的时候有太阳,阳光下的树,却睡得好沉好累。那个时候,大楼装满了人,马路上照样川流不息。然后会有人打车,去一个地方。有人站在车站前等公交,到了站点下车。我偶尔是他们中的一员,当我不是的时候,就饶有兴味地看着他们。
  柏油马路出汗了。站在马路上的行人,不得不用手臂遮挡烈日。这是夏天。画面在汗液中凝固起来,而后,绿灯亮起。人们动起来,原地一片空白。这是夏天,人一走,马路就好像把体液排干了一样,然后一起一伏地喘着粗气,样子非常不雅。
  你走进商场,选一瓶隔离霜,抑或是在某个奶茶铺外排队,等一杯加了布丁的奶茶。很压抑,却也很必须。不时有人们与你擦肩而过。你不知道那算不算相遇。因为他们的气息很像流水,很像一场莫名其妙的降雨。你不喜欢这种感觉,却很需要这种感觉。你告诉自己,还有很多人,很多很多人——即使是一只可以生活在陆地上的鱼,也需要雨水来滋润鱼鳞。至少在死去的时候,也是一具饱满美丽的全尸。
  然后,面前又是一个十字路口。
  穿着黄马甲的执勤人员在挥汗如雨地维护着交通,防止迫不及待的人们横穿马路。那个时候,蝉就在他身后巨大的榕树上动情歌唱。这种声音,似乎可以把整个路口,乃至整座城市统一起来。
  绿灯了。
  人群终于“泄洪”了。他们各怀心事的匆忙脚步,踩着柏油路的汗水和毛孔发泄。可是,自从市政安排了巨大投资,这条稳重的主干道,就再也没有皱过眉头。所有的宁静,都为了呼应某个主题。
  某个重要的主题。
  然后我看见一对年轻的情侣,男方的手臂很自然地揽过女方的腰肢,等待红灯的排头车辆,似乎也在饶有兴味地观看。
  过了马路,我掏出手机,拨了一个号码。
  “妈妈,我买好了我们出游用的防晒隔离……”
  “我现在正在开会,一会儿打给你。”
  “嘟嘟嘟嘟……”还有蝉的窃窃私语。世界安静了,转眼却又喧闹起来了。
  说笑的人群不断提着购物袋从我身边路过,就像一阵很大的风,吹过一片森林。当我意识到自己已经在原地站了很久时,马路对面,又是一番新的红灯等待。
  银行外的LED屏上孜孜不倦地跳跃着每天黄金最新的报价,就像直视人类心脏的眼睛。红色的刺眼数字,就像股市指标的起伏。红与绿,红灯与绿灯,就在眨眼或一念之间。想心事的人们,一定会掉队。
  可我相信,她依然能够在夜晚,陪我一起吃一顿晚餐。
  而那个时候,我们就是运行中的全世界。关灯后,黑暗中有的不是街灯,而是人体跳动的脉搏与连续的呼吸。不会烫伤彼此。
  我希望,会有一个人,愿意听我说:
  “亲爱的,若我愿意直视你的眼睛,请让交易停止。”


  二十一
  她像往常一样走进厨房洗菜、煮饭,并没觉得有任何不同。
  我无所事事地走回房间,在床上躺了一会儿。房间是灰暗的,我细细打量里面的一切,斑驳的墙,贴在墙上的几幅发黄的画报,落满灰尘的衣柜和纸箱,书桌和杂物……十几年来似乎从未变过的景象,在长期的熟视无睹后在此刻再细细端详竟越看越陌生。天花板已经变得斑驳,墙上脱落的碎片摔成粉末。书桌的上方用图钉按着一张发白的照片,图钉成了黑色,锈迹斑斑。照片上的人是我和白森,时间大概是在我七八岁的时候。他的手搭在我的肩膀上,眼睛还没有望向镜头便被定格下来。
  我躺在床上胡乱地回忆起一些琐碎的旧事,慢慢发现实际上有很多东西已经被我忘掉,能记起的不过是一些琐碎的细节。那些过去有的已被彻底埋在回忆里,只有很小一部分被记录下来,如照片,挂在墙上。我们看见它的时候便会记起那时的光景,那一天的阳光怎样,那一天我们在做些什么,说了什么样的话。那只是在漫长的时间里被印证的一个细微的片段。即使在这样寂寥的日子里回想起来,仍恍如隔世。
  窗外的黄昏慢慢涌起,映红这室内的空气。街道上行人渐少,晚风袭来,远处的屋顶上几只飞飞停停的鸽子发出怪异的叫声。黄色的余光很快暗下,夜幕正慢慢降临。
  我们坐在灯下一声不吭地吃着晚饭,屋子里寂静得只能听见碗筷相碰的声音。其实这样的情景多年来早已习以为常,只是如今生活被掀起的波澜在晃荡,再拾起这样的日子已叫人难以平静。比如那个突然出现的男人。
  我幻想着他们一起出现的情景,那些景象在脑海中愈演愈烈。而她坐在我对面,若无其事地吃着饭,一副什么也没有发生的样子。
  “他是谁?”后来我终于忍不住问道。质问当然不是我们的习惯,我们甚至不曾多问彼此些什么。
  “谁?你陈叔叔?”她看了我一眼。
  我不说话。
  “他是我厂里的一个同事。”她仍然是若无其事的样子,把菜夹到碗里,“这些天下雨,腿有点不舒服,多亏他送我回来。”
  她显得悠然自得,她永远是一副事不关己的模样,永远不会在乎你在想些什么。也许她什么都知道,但就是装作不知道的样子,又或许她本来就不会在乎些什么。
  “你想问我们到底是什么关系是吗?”她平静地拿起勺子往碗里盛饭,“是的,就是你想象的那样。”
  我终于无法忍耐。我把饭碗往地上一丢,便响起一声剧烈的碎裂声。我感到自己浑身在微微地发抖,若是在更年少的时候,或许我还会压抑地留下几滴泪来。但没有,我只觉得愤怒,除此之外内心一片空白。很快我又有些震惊,这一幕是似曾相识的,只是摔下碗筷的人从白森换成了我。我依然清晰地记得当时的情景,白森在剧烈的碎裂声中摔门而去,而那时候的我一声不出地暗暗祈祷这一场战争能早点平息。而今换成了我当着她的面把东西摔破。
  她终于放下碗筷。但依然保持平静。时间过去了那么久,她早就不是当年怒火轻易就能烧起来的样子。她起身走到前面,弯下腰小心翼翼地拾起地上的碎片。“你不需要那么暴躁的,好好的碗碟就这么摔碎了,”她的语气平静得像什么也没有发生,“你哥的脾气本来就坏,你为什么要学他呢?”
  我颤抖着说不出话来,一种莫名其妙的滋味剧烈地涌起,我忍着不让眼泪掉下。很久很久以后,我慢慢地明白了那种心如刀割的滋味,其实最痛心的滋味莫过于最亲的人的刻薄相待。但在那些莽撞的年纪,我们并不知道这些,只是盲目地感到不安。
  “你想问我为什么不去找你爸是吗?”她转身把碎片扔进垃圾篓里,“他不会回来了,他早就不在了。”
  我终于惊愕,坐在椅子上不能动弹。
  “我不告诉你们,是因为那时候你们还小,我不想让你们觉得和别人有什么不同。”她的语速尽可能地平静,仿佛在说一件无关紧要的事情,“现在你知道了也没什么,大家本来就不同的,这一点你跟白森应该都清楚。”
  我靠着椅子,浑身失去了力气。每个人都必然要忍受些什么,我们常常只看见自己的沉重。
  “你们还不明白生活的难处,你们当然不会明白。”她像在自言自语。
  “白桦,”她突然喊了一声我的名字,我回过神来,“我头有点烫,去把我的袋子拿过来,陪我去趟医院吧,可能是发烧了。”她说得无比平静。
  说完她坐了下来,显得有些疲惫。
  我还没有完全从刚刚的一幕反应过来,就又陷入诧异中。这是段非常时期,听到“发烧”这样的词语像触火般令人深感不安。
  我不敢怠慢,赶紧走进她的房间里找她的手提包。她的房间阴暗清冷,里面摆放的旧物竟依旧和儿时记忆中一模一样,我突然想起自己已经好多年没有走进这个房间了。桌面上摆放着杂物,我在那里找到手提包便快步出来。
  “把灯关上吧。”她看着厨房的灯光说。她从前几乎从不指使我做什么,即使像这种很小的事情。不知怎么,当她和别的母亲一样说着这些寻常话时,竟让我感到了深深的愧疚,为自己的不孝而愧疚。
  “到医院好还是去诊所好一点呢?”出门前她又问我意见。她已经老了,我在不安和惭愧中抬头看见了她鬓角上的一撮白发。
  医院里和上次我跟陆明来时的情景差不多,人满为患。
  我排队挂号,母亲坐在走廊的长凳上休息。过道上人来人往,她一脸疲累,目光迷离。待她向我看过来的时候,我便转身看别的地方。
  我站在她身后等待着医生的诊断,是第一次于家人有了一种切肤的责任感。这是我第一次陪母亲看病,而我们一起出现在医院的情景已经是好多年以前了。依稀记得儿时生病的场景,那时候医院还在镇南的寻令河边没有搬迁出来,离家偏远。看病通常是在晚上,我坐在爸爸的摩托车后面,身后是妈妈,她总问我觉不觉得冷。在夜色中我们沿着河向远处的灯光驶去。大部分的时间他们都沉默不语,但在一片黑暗中我是感到安心的。黄色的车灯,熟悉的引擎声,我们接触的体温,这些都令人感到安心。西青区房管局
  1.诺贝尔文学奖得主多丽丝·莱辛去世
  英国女作家,2007年诺贝尔文学奖得主多丽丝·莱辛于2013年11月17日去世,终年94岁。诺贝尔奖委员会将诺贝尔文学奖授予多丽丝·莱辛的原因是这位女性经验的史诗作者“以其怀疑主义、激情和想象力审视了一个分裂的文明”。多丽丝·莱辛是迄今为止获奖时最年长的女性诺贝尔获奖者,她也是第三十四位女性诺贝尔奖得主。
  一颗巨星升起,一颗巨星陨落。在耄耋之年获得诺贝尔奖的多丽丝·莱辛终于走完了如同她的作品一样史诗般的人生。斯人已逝,但她为世界文学所做出的伟大贡献将永远被后人铭记,她笔下所闪烁着的思想与人性的光辉将永远照亮后世人孜孜不倦的文学之路。
  2.《达·芬奇密码》作者出新书 讲述“地狱密码”
  继风靡全球的《达·芬奇密码》《天使与魔鬼》《失落的秘符》之后,丹·布朗推出了他再次运用艺术史、密码、高科技等标志性元素创作的长篇小说《地狱》(暂名)。此书在美国的首印量高达400万册,出版后前八周蝉联《纽约时报》最畅销排行榜榜首。
  感谢丹·布朗,他的小说使很多好奇心强的中国读者领略到了不一样的西方文明。所以在这部新书推出之际,我们也应该充满期待:究竟他还要向人们展示多少西方文明史下不为人知的秘密呢?让我们拭目以待。
  3.郭敬明新散文集上市 集结十年间作品
  郭敬明在执导了两部《小时代》电影后,回归老本行,将推出反映十年心路历程的精美散文集《愿风裁尘》。该书是郭敬明十年心路历程投影的三卷散文集之一,收录了郭敬明从2004年到2013年间全部散文作品。预计今年将推出另外两卷《守岁白驹》和《怀石逾沙》。
  很多读者对这本散文集的期待是:抛弃奢华外表,回归平淡本质。多年前那个刚出道时还很青涩的年轻作家如今已经转型成一名成功的文化商人。也许在这本时间跨度长达十年的散文集中,我们能够一睹这十年来,郭敬明的心路历程。
  4.新《魔戒》全书2000余条译注索引 创中译本之最
  台湾的译者、大陆的编辑团队、香港的设计师,这样两岸三地的组合促成了耗时20个月的新版托尔金巨著《魔戒》。“新版《魔戒》里有2000多条索引,这在所有的中文译本中还是第一次。”全新译本《魔戒》共计三部——《魔戒同盟》《双塔殊途》《王者归来》,由世纪文景出版。
  托尔金曾说过,他创作的雄心壮志,在于为英语世界创造出能够与希腊神话、北欧神话相颉颃的,属于自己的神话体系。我们希望全新译本能将这个世界在中文语境下真正打通、重建,造福未来的读者与研究者。
  5.法国龚古尔文学奖揭晓 首次授予犯罪小说作家
  法国作家皮埃尔·勒迈特凭借作品《在天上再见》获得法国最重要的文学奖项——龚古尔奖。《在天上再见》讲述的是一战后两个年轻退伍战士的故事,他们代表了一战中法国迷失的一代。评奖委员会称赞勒迈特的作品可以体现出战后生活的“持续恐怖”,并且赞扬了他“电影式”的写作风格。
  战争永远是人类历史上不可磨灭的伤痛,因此战争题材经常被引进到文学领域中去。并且由于其关注的“生与死”“个人的存在意义”等命题也是文学一直在讨论的,所以战争小说一直备受关注。
  6.《无比美妙的痛苦》中文版首发
  曾在《纽约时报》畅销书榜盘踞80周的生命哲理小说《无比美妙的痛苦》的中文简体版将在北京首发。本书由美国畅销书作家约翰·格林筹备七年写成,讲述16岁生病少女海蓁与同病相怜的男孩奥古斯塔斯之间感人至深的爱情故事。颇具深意的是,在他们短暂的爱情中,涉及一系列人类都会遇到的终极命题:“我会不会被人记住?”“我的生活、我的死亡有什么意义?”
  为什么这部看上去只是在描写爱情的书会登上全球最具影响力的书榜并占据了那么长时间?这其中必定有它的过人之处。那么,究竟这本回答了很多终极命题的书会带给你哪些震撼和感悟,也许读过之后,你会得出自己的答案。
  7. 71岁陈忠实发表新作《白墙无字》
  作为陈忠实的第一百部文学作品,《白墙无字》主要收录他在2010年-2012年之间的散文、论说以及对话。作家通过真挚朴实的文字,讲述了对故土的深沉情感。同时书中还收录了陈忠实的许多私家照片。
  用“老骥伏枥”来形容陈忠实应该是不为过的,但是否还要“志在千里”也许只有陈老自己心里有数了。在一次采访中,陈老曾说过自己“写不动长篇了”,所以这次才推出了散文集。其实无论是长篇还是短篇,只要陈老笔耕不缀,就值得受到所有读者尊敬。
  8.《世界文学》创刊60年 前身为鲁迅创办的《译文》
  一直致力于译介世界优秀文学精品的《世界文学》,日前在京举行创刊60年纪念会。《世界文学》前身为鲁迅、茅盾先生1934年创办的《译文》,该杂志于1953年复刊。1959年经周扬提议,将刊名改为《世界文学》。该杂志为新中国第一家介绍外国文学的刊物。
  如果把外国文学比作“外面的世界”的话,那么《世界文学》就是一扇窗户,为我们提供了能够无限接近美丽风景的机会。虽然这本“上了年纪”的杂志曾历经坎坷,但是始终不忘初心,依旧致力于将最优秀的作品和作者推荐给国内读者。在此,我们祝愿杂志能够越办越好。
  9.门罗七部作品最快下月上市
  译林出版社推出的7本门罗作品简体中文版封面正式对外公布。这7部作品,囊括了门罗创作早中晚各个时期的代表作,包括成名作《快乐影子之舞》,首部荣耀国际文坛的代表作《公开的秘密》,屡获国际大奖的《好女人的爱情》,自传性最强的《女孩和女人们的生活》,集中探索爱与自我认识主题的《爱的进程》,创作后期的新高峰《恨,友谊,追求,爱情,婚姻》,以及门罗曾以为绝笔的10个短篇《幸福过了头》。
  从某种意义上讲,诺贝尔奖与商业价值之间已经画上了无可争议的等号。爱丽丝·门罗自摘得2013年诺贝尔文学奖后,其作品成为全球读者关注的焦点。随着这些作品相继进入中国,我们也有机会一睹爱丽丝·门罗及其作品的风采了。
  10.加缪诞辰100周年纪念:以作家之笔进行文艺反抗
  在加缪百年诞辰之际,译林出版社推出一本和加缪有关的新书,名为《孤独的团结:阿尔贝·加缪影像集》。本书由加缪的女儿特琳娜·加缪编著,书中涵盖了差不多1000幅加缪的珍贵图像,许多都是第一次露面。除此之外,还有他的戏剧海报、新闻报道,以及他的手稿、友人评价等等。其中很多配图的文字摘自加缪的笔记。
  加缪的作品以讨论人的生存状态、存在意识与存在方式,讨论关于人之存在荒诞性的哲理而在国际文坛上引起了巨大的反响。如今正值他诞辰100周年,不妨买一本来读一读,以瞻仰一下这位伟大的文学家、思想家和反抗者。

西青区房管局:快到手的巨额代言黄了!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【鬼】【,】【鬼】【又】【来】【了】【—】【—】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【随】【着】【一】【声】【变】【了】【调】【的】【呼】【喊】【,】【叶】【府】【陷】【入】【了】【这】【个】【月】【第】【三】【次】【的】【恐】【慌】【中】【。】【庭】【院】【里】【满】【是】【纷】【乱】【的】【脚】【步】【声】【,】【晃】【动】【的】【暗】【红】【色】【手】【提】【灯】【笼】【后】【,】【闪】【过】【张】【惶】【跑】【出】【的】【幢】【幢】【黑】【影】【。】【厢】【房】【边】【骤】【然】【传】【来】【婴】【孩】【撕】【心】【裂】【肺】【的】【哭】【声】【,】【不】【知】【谁】【手】【里】【的】【油】【灯】【碰】【翻】【在】【地】【上】【,】【燎】【着】【了】【半】【条】【走】【廊】【的】【惊】【叫】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【叶】【家】【啊】【,】【怕】【是】【招】【了】【什】【么】【东】【西】【了】【…】【…】【”】【临】【街】【的】【老】【人】【坐】【在】【家】【门】【口】【,】【看】【着】【占】【了】【小】【半】【条】【街】【的】【叶】【府】【中】【一】【片】【慌】【乱】【,】【眯】【着】【眼】【,】【说】【得】【意】【味】【深】【长】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【叶】【府】【闹】【鬼】【的】【事】【儿】【已】【经】【传】【了】【半】【个】【月】【了】【,】【第】【一】【个】【撞】【见】【怪】【事】【的】【倒】【霉】【蛋】【是】【上】【夜】【的】【老】【王】【头】【。】【那】【晚】【老】【王】【头】【敲】【着】【梆】【子】【,】【望】【见】【水】【井】【里】【一】【轮】【明】【晃】【晃】【的】【满】【月】【,】【心】【生】【欢】【喜】【。】【他】【刚】【想】【过】【去】【照】【照】【,】【那】【黄】【澄】【澄】【的】【月】【影】【里】【突】【然】【浮】【出】【一】【个】【黑】【影】【,】【大】【约】【是】【庙】【里】【壁】【画】【上】【看】【到】【过】【的】【火】【焰】【纹】【样】【,】【像】【是】【巨】【大】【的】【巴】【掌】【上】【长】【着】【扭】【曲】【的】【手】【指】【,】【一】【挥】【摆】【就】【把】【井】【里】【的】【月】【亮】【打】【碎】【了】【。】【老】【王】【头】【骇】【得】【刚】【想】【喊】【,】【身】【边】【就】【起】【了】【一】【阵】【大】【风】【,】【有】【什】【么】【东】【西】【拔】【地】【而】【起】【冲】【天】【而】【去】【,】【他】【周】【身】【汗】【毛】【也】【跟】【着】【拔】【了】【起】【来】【冲】【天】【直】【立】【,】【一】【下】【子】【闭】【过】【了】【气】【去】【,】【再】【醒】【来】【已】【经】【是】【第】【二】【天】【早】【上】【,】【阳】【光】【灿】【烂】【地】【照】【在】【他】【身】【上】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【府】【里】【的】【人】【不】【是】【说】【他】【老】【眼】【昏】【花】【,】【就】【是】【说】【他】【肯】【定】【是】【在】【井】【台】【子】【上】【做】【了】【个】【梦】【。】【直】【到】【新】【来】【负】【责】【扫】【洒】【的】【小】【张】【说】【看】【到】【花】【丛】【里】【有】【五】【根】【巨】【大】【的】【镰】【刀】【样】【的】【东】【西】【一】【闪】【而】【过】【,】【吓】【得】【他】【丢】【下】【笤】【帚】【就】【跑】【,】【众】【人】【才】【有】【七】【分】【信】【了】【。】【但】【是】【还】【有】【人】【坚】【持】【是】【小】【张】【听】【了】【老】【王】【头】【的】【事】【儿】【瞎】【想】【,】【谁】【知】【道】【他】【是】【不】【是】【看】【见】【树】【枝】【里】【挂】【着】【的】【花】【剪】【子】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【次】【是】【第】【三】【次】【了】【,】【都】【说】【事】【不】【过】【三】【,】【可】【是】【众】【人】【心】【里】【的】【阴】【霾】【却】【越】【发】【阴】【沉】【得】【像】【要】【滴】【下】【水】【来】【。】【下】【人】【里】【私】【下】【传】【着】【,】【叶】【府】【是】【触】【了】【什】【么】【霉】【头】【,】【让】【这】【些】【各】【门】【各】【路】【的】【牛】【鬼】【蛇】【神】【都】【纷】【纷】【找】【上】【门】【。】【胆】【小】【的】【人】【已】【经】【开】【始】【试】【探】【着】【找】【账】【房】【结】【上】【个】【月】【的】【工】【钱】【,】【打】【算】【卷】【铺】【盖】【走】【人】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【清】【晨】【,】【叶】【家】【所】【有】【的】【下】【人】【都】【聚】【集】【在】【庭】【院】【里】【,】【窃】【窃】【私】【语】【,】【人】【群】【最】【中】【间】【是】【昨】【夜】【撞】【了】【鬼】【的】【菜】【园】【子】【阿】【四】【。】【阿】【四】【瘫】【坐】【在】【地】【上】【,】【当】【时】【支】【撑】【他】【从】【后】【院】【跑】【出】【来】【的】【力】【量】【在】【见】【到】【第】【一】【个】【活】【人】【的】【那】【个】【瞬】【间】【就】【一】【下】【子】【从】【他】【身】【体】【里】【消】【失】【了】【。】【“】【阿】【四】【,】【那】【怪】【物】【是】【不】【是】【真】【的】【头】【上】【长】【着】【五】【根】【刺】【,】【尖】【尖】【的】【闪】【着】【光】【,】【每】【根】【都】【有】【镰】【刀】【那】【么】【大】【?】【”】【“】【老】【王】【头】【不】【是】【说】【他】【看】【到】【的】【是】【只】【水】【鬼】【么】【?】【鬼】【影】【似】【的】【,】【一】【转】【眼】【就】【没】【了】【,】【阿】【四】【你】【看】【见】【没】【?】【”】【阿】【四】【只】【是】【软】【在】【地】【上】【像】【一】【摊】【泥】【,】【两】【眼】【发】【直】【地】【摇】【着】【头】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【大】【家】【不】【要】【听】【信】【谣】【言】【,】【都】【回】【去】【吧】【,】【啊】【。】【老】【爷】【日】【日】【夜】【夜】【供】【奉】【神】【龙】【,】【祥】【瑞】【天】【佑】【,】【必】【无】【鬼】【怪】【作】【祟】【…】【…】【”】【府】【里】【的】【大】【管】【事】【出】【来】【安】【抚】【人】【心】【,】【“】【散】【了】【罢】【,】【散】【了】【罢】【,】【啊】【,】【老】【爷】【现】【在】【就】【在】【焚】【香】【祝】【祷】【呢】【…】【…】【”】【这】【些】【话】【显】【然】【太】【单】【薄】【,】【人】【群】【躁】【动】【着】【,】【突】【然】【又】【围】【住】【了】【倒】【霉】【的】【阿】【四】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【蛇】【,】【双】【头】【蛇】【…】【…】【”】【这】【是】【阿】【四】【失】【了】【魂】【的】【嘴】【唇】【里】【翕】【动】【出】【的】【呓】【语】【,】【一】【夜】【来】【的】【第】【一】【句】【话】【。】【众】【人】【暗】【自】【疑】【惑】【,】【双】【头】【蛇】【?】【怎】【么】【又】【出】【来】【一】【个】【长】【条】【的】【怪】【物】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【老】【爷】【!】【一】【道】【黑】【影】【往】【小】【小】【姐】【房】【间】【里】【去】【了】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【句】【远】【远】【传】【来】【的】【惊】【呼】【,】【比】【大】【管】【事】【一】【清】【早】【的】【苦】【口】【婆】【心】【管】【用】【多】【了】【,】【有】【人】【小】【声】【地】【喊】【:】【“】【蛇】【怪】【来】【了】【!】【”】【人】【群】【“】【嗡】【”】【地】【一】【哄】【而】【散】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【人】【群】【散】【尽】【的】【空】【旷】【庭】【院】【,】【一】【场】【大】【雨】【,】【瞬】【间】【倾】【盆】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【佛】【堂】【里】【是】【缭】【绕】【的】【沉】【水】【香】【,】【香】【炉】【顶】【上】【盘】【踞】【着】【鎏】【金】【的】【瑞】【兽】【,】【这】【种】【昂】【贵】【的】【香】【料】【正】【化】【成】【四】【爪】【蜃】【龙】【口】【中】【吞】【吐】【的】【云】【雾】【,】【穿】【过】【银】【线】【绣】【成】【的】【祥】【龙】【探】【海】【的】【帘】【幕】【,】【绕】【过】【蟠】【龙】【的】【立】【柱】【和】【二】【龙】【戏】【珠】【的】【画】【梁】【,】【飘】【进】【叶】【公】【的】【鼻】【端】【。】【叶】【公】【面】【前】【摆】【着】【龙】【形】【的】【酒】【爵】【,】【他】【恭】【敬】【地】【跪】【在】【神】【龙】【塑】【像】【的】【面】【前】【,】【焚】【香】【祝】【祷】【。】【谁】【都】【知】【道】【叶】【公】【是】【爱】【龙】【爱】【得】【发】【了】【痴】【的】【人】【,】【最】【近】【家】【宅】【不】【宁】【,】【叶】【公】【认】【定】【是】【自】【己】【对】【神】【龙】【的】【供】【奉】【还】【不】【够】【诚】【心】【,】【他】【跪】【倒】【在】【自】【己】【的】【神】【面】【前】【,】【喃】【喃】【自】【语】【,】【祈】【求】【神】【龙】【予】【他】【宽】【恕】【,】【赐】【他】【安】【宁】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【叶】【公】【深】【深】【磕】【下】【第】【三】【个】【响】【头】【的】【时】【候】【,】【屋】【外】【响】【起】【宏】【大】【的】【水】【声】【。】【几】【乎】【是】【同】【时】【,】【一】【个】【侍】【卫】【的】【惊】【呼】【远】【远】【地】【传】【过】【来】【:】【“】【老】【爷】【!】【一】【道】【黑】【影】【往】【小】【小】【姐】【房】【间】【里】【去】【了】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【猛】【地】【站】【起】【来】【,】【衣】【袖】【拂】【倒】【了】【条】【案】【上】【的】【酒】【爵】【,】【酒】【从】【龙】【口】【里】【歪】【歪】【扭】【扭】【地】【淌】【了】【出】【来】【,】【从】【案】【上】【滴】【下】【,】【敲】【在】【蒲】【团】【前】【面】【那】【块】【他】【总】【是】【把】【前】【额】【虔】【诚】【地】【抵】【上】【去】【的】【地】【方】【,】【一】【声】【一】【声】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【然】【,】【叶】【公】【已】【经】【闯】【进】【浩】【大】【的】【雨】【声】【中】【,】【比】【起】【大】【雨】【,】【这】【点】【声】【音】【自】【然】【微】【小】【得】【听】【不】【到】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【叶】【公】【推】【开】【房】【门】【的】【时】【候】【手】【在】【抖】【。】【小】【玉】【是】【他】【最】【小】【的】【孩】【子】【,】【还】【不】【到】【四】【岁】【,】【是】【家】【中】【所】【有】【人】【的】【心】【头】【肉】【,】【软】【软】【糯】【糯】【的】【,】【话】【还】【说】【不】【清】【楚】【。】【这】【儿】【真】【的】【有】【怪】【物】【闯】【进】【去】【过】【吗】【?】【房】【门】【口】【的】【水】【晶】【珠】【帘】【颤】【也】【不】【颤】【一】【下】【,】【一】【颗】【颗】【安】【安】【静】【静】【地】【闪】【着】【光】【,】【像】【是】【小】【玉】【亮】【晶】【晶】【的】【充】【满】【稚】【气】【的】【眼】【睛】【。】【而】【阿】【四】【的】【眼】【睛】【,】【失】【了】【神】【,】【灰】【蒙】【蒙】【的】【,】【几】【乎】【没】【了】【人】【气】【儿】【…】【…】【府】【里】【的】【老】【人】【们】【传】【言】【,】【有】【些】【妖】【怪】【是】【最】【嗜】【食】【童】【男】【童】【女】【的】【,】【尤】【其】【是】【公】【府】【侯】【门】【里】【娇】【生】【惯】【养】【的】【孩】【子】【…】【…】【叶】【公】【不】【敢】【再】【想】【,】【冷】【汗】【混】【着】【雨】【水】【从】【他】【的】【额】【头】【流】【下】【去】【,】【流】【进】【眼】【睛】【。】【模】【糊】【中】【,】【他】【看】【到】【身】【后】【追】【随】【而】【来】【的】【侍】【卫】【们】【刀】【斧】【的】【寒】【光】【,】【坚】【硬】【的】【冷】【肃】【的】【光】【,】【是】【自】【己】【一】【贯】【的】【尊】【严】【和】【力】【量】【。】【他】【挥】【手】【示】【意】【侍】【卫】【和】【家】【丁】【跟】【紧】【自】【己】【,】【率】【先】【推】【门】【冲】【了】【进】【去】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【掀】【帘】【,】【推】【门】【,】【扑】【鼻】【而】【来】【的】【不】【是】【血】【腥】【气】【,】【而】【是】【孩】【童】【暖】【暖】【的】【奶】【香】【。】【他】【的】【小】【玉】【穿】【着】【前】【两】【天】【绣】【娘】【新】【做】【的】【粉】【色】【小】【绸】【衫】【,】【尚】【未】【束】【起】【的】【头】【发】【软】【软】【地】【垂】【着】【。】【她】【倚】【在】【窗】【下】【,】【正】【聚】【精】【会】【神】【地】【把】【一】【个】【拇】【指】【大】【的】【白】【色】【圆】【球】【往】【嘴】【里】【塞】【。】【看】【到】【爹】【爹】【来】【了】【,】【她】【眼】【睛】【一】【亮】【,】【嘴】【一】【咧】【,】【伸】【出】【两】【只】【肉】【乎】【乎】【的】【小】【手】【要】【爹】【爹】【抱】【,】【那】【个】【光】【润】【的】【圆】【球】【沾】【着】【她】【湿】【哒】【哒】【的】【口】【水】【,】【从】【绣】【着】【粉】【红】【小】【桃】【花】【的】【衣】【襟】【上】【滚】【落】【下】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【屋】【里】【静】【极】【了】【,】【只】【有】【那】【颗】【珠】【子】【自】【顾】【自】【“】【啪】【嗒】【啪】【嗒】【”】【一】【弹】【一】【跳】【地】【滚】【到】【了】【屋】【角】【。】【叶】【公】【怔】【怔】【地】【站】【在】【门】【内】【一】【步】【,】【近】【乡】【情】【怯】【般】【不】【敢】【再】【动】【一】【下】【。】【他】【的】【小】【女】【儿】【甩】【着】【两】【条】【小】【短】【腿】【欢】【天】【喜】【地】【跌】【跌】【撞】【撞】【地】【朝】【他】【跑】【了】【过】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【大】【胆】【的】【侍】【卫】【把】【屋】【角】【的】【珠】【子】【捡】【了】【回】【来】【交】【到】【主】【子】【手】【里】【,】【珠】【子】【触】【手】【冰】【凉】【,】【华】【光】【流】【转】【,】【不】【似】【凡】【尘】【俗】【物】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【神】【龙】【啊】【—】【—】【”】【叶】【公】【一】【见】【这】【颗】【珠】【子】【,】【双】【膝】【一】【屈】【,】【骤】【然】【直】【挺】【挺】【地】【跪】【在】【地】【上】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【重】【重】【兵】【刀】【包】【围】【的】【房】【间】【里】【,】【往】【日】【威】【严】【的】【主】【人】【跪】【倒】【在】【空】【地】【上】【,】【跪】【倒】【在】【还】【不】【及】【自】【己】【小】【腿】【高】【的】【女】【儿】【前】【面】【,】【一】【贯】【束】【得】【整】【齐】【的】【长】【发】【在】【背】【后】【胡】【乱】【地】【散】【开】【,】【被】【暴】【雨】【淋】【湿】【成】【一】【缕】【缕】【的】【,】【狼】【狈】【地】【黏】【在】【皱】【成】【一】【团】【溅】【了】【泥】【点】【的】【衣】【衫】【上】【。】【他】【朝】【着】【还】【在】【微】【微】【晃】【动】【的】【窗】【扇】【发】【出】【从】【胸】【腔】【迸】【出】【的】【感】【激】【呼】【喊】【,】【背】【影】【不】【可】【抑】【制】【地】【颤】【抖】【着】【,】【悲】【怆】【又】【喜】【悦】【,】【像】【是】【困】【兽】【得】【生】【的】【嘶】【吼】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【没】【有】【人】【看】【到】【,】【他】【一】【手】【把】【吓】【呆】【在】【自】【己】【面】【前】【的】【小】【人】【儿】【搂】【在】【怀】【里】【,】【一】【手】【紧】【紧】【攥】【着】【那】【颗】【异】【乎】【寻】【常】【的】【明】【珠】【,】【攥】【得】【青】【筋】【凸】【起】【,】【被】【雨】【水】【浸】【湿】【的】【脸】【上】【热】【泪】【纵】【横】【。】【那】【是】【失】【而】【复】【得】【和】【如】【愿】【以】【偿】【,】【他】【的】【神】【,】【终】【于】【真】【的】【眷】【顾】【他】【了】【。】【更】【无】【人】【注】【意】【,】【伴】【着】【叶】【公】【跪】【下】【的】【,】【恰】【是】【这】【场】【突】【如】【其】【来】【的】【暴】【雨】【中】【最】【震】【颤】【最】【悠】【长】【的】【一】【声】【惊】【雷】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【千】【金】【之】【珠】【,】【必】【在】【九】【重】【之】【渊】【,】【骊】【龙】【颔】【下】【”】【,】【这】【句】【《】【庄】【子】【》】【里】【文】【绉】【绉】【的】【话】【,】【上】【至】【幕】【僚】【门】【客】【,】【下】【至】【扫】【洒】【仆】【妇】【,】【传】【遍】【了】【整】【个】【叶】【府】【。】【人】【人】【都】【知】【道】【,】【那】【几】【日】【里】【的】【双】【头】【蛇】【妄】【图】【袭】【击】【小】【小】【姐】【,】【是】【神】【龙】【感】【念】【老】【爷】【虔】【诚】【祈】【愿】【之】【心】【,】【现】【身】【赶】【跑】【了】【怪】【物】【,】【还】【将】【项】【下】【龙】【珠】【送】【予】【小】【姐】【护】【身】【。】【这】【是】【惊】【天】【的】【大】【荣】【耀】【,】【叶】【府】【中】【人】【将】【这】【当】【作】【一】【件】【奇】【事】【讲】【给】【自】【己】【的】【街】【坊】【好】【友】【听】【:】【“】【神】【龙】【的】【法】【力】【那】【是】【个】【大】【呀】【!】【老】【爷】【刚】【听】【说】【有】【妖】【怪】【,】【赶】【过】【去】【的】【时】【候】【那】【妖】【怪】【和】【神】【龙】【就】【什】【么】【也】【不】【见】【了】【。】【什】【么】【,】【您】【不】【信】【?】【那】【您】【去】【我】【们】【老】【爷】【佛】【堂】【里】【看】【呀】【,】【那】【龙】【珠】【就】【在】【香】【案】【前】【面】【供】【着】【呢】【!】【”】西青区房管局【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【要】【:】【学】【生】【的】【娱】【乐】【、】【学】【习】【、】【社】【会】【交】【往】【、】【对】【周】【围】【环】【境】【的】【认】【识】【、】【对】【自】【己】【的】【认】【识】【体】【验】【等】【多】【是】【通】【过】【游】【戏】【活】【动】【进】【行】【的】【。】【游】【戏】【是】【儿】【童】【精】【力】【过】【剩】【的】【需】【要】【,】【它】【可】【以】【调】【节】【学】【生】【的】【情】【绪】【,】【控】【制】【心】【理】【创】【伤】【,】【并】【且】【为】【未】【来】【发】【展】【提】【供】【预】【演】【,】【创】【造】【了】【积】【极】【参】【加】【社】【会】【活】【动】【的】【实】【践】【机】【会】【,】【训】【练】【学】【生】【童】【参】【与】【社】【会】【活】【动】【的】【能】【力】【水】【平】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【角】【色】【游】【戏】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【民】【间】【游】【戏】【 】【&】【n】【b】【s】【p】【;】【学】【生】【教】【学】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【游】【戏】【教】【学】【是】【学】【生】【教】【学】【中】【一】【个】【非】【常】【重】【要】【的】【方】【式】【。】【在】【游】【戏】【教】【学】【中】【,】【他】【们】【可】【以】【学】【会】【如】【何】【接】【受】【别】【人】【的】【建】【议】【,】【如】【何】【协】【调】【成】【员】【各】【个】【角】【色】【之】【间】【的】【关】【系】【,】【从】【而】【初】【步】【掌】【握】【社】【会】【交】【流】【技】【能】【。】【学】【生】【心】【理】【成】【长】【在】【初】【级】【学】【习】【阶】【段】【可】【以】【说】【是】【由】【儿】【童】【游】【戏】【发】【展】【起】【来】【的】【。】【但】【是】【作】【为】【家】【长】【却】【往】【往】【以】【自】【己】【的】【意】【愿】【约】【束】【孩】【子】【正】【常】【的】【游】【戏】【,】【这】【是】【错】【误】【的】【。】【孩】【子】【的】【天】【性】【就】【是】【玩】【,】【游】【戏】【是】【他】【们】【生】【活】【中】【不】【可】【缺】【少】【的】【一】【项】【重】【大】【工】【程】【。】【这】【种】【活】【动】【形】【式】【已】【经】【通】【过】【专】【家】【研】【究】【被】【认】【定】【为】【学】【生】【社】【交】【的】【必】【备】【阶】【段】【。】【这】【种】【以】【玩】【游】【戏】【形】【式】【的】【教】【学】【更】【能】【锻】【炼】【孩】【子】【的】【认】【知】【水】【平】【,】【将】【学】【生】【的】【体】【能】【,】【社】【会】【性】【初】【步】【发】【掘】【,】【同】【时】【也】【是】【他】【们】【展】【现】【自】【我】【的】【最】【直】【接】【的】【窗】【口】【。】【教】【师】【应】【该】【在】【游】【戏】【教】【学】【中】【观】【察】【学】【生】【面】【对】【问】【题】【的】【态】【度】【,】【解】【决】【问】【题】【的】【能】【力】【,】【以】【及】【团】【队】【协】【调】【能】【力】【等】【。】【因】【此】【我】【们】【平】【时】【可】【利】【用】【游】【戏】【对】【孩】【子】【特】【有】【的】【吸】【引】【力】【,】【培】【养】【学】【生】【的】【健】【康】【心】【理】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【通】【过】【游】【戏】【教】【学】【,】【培】【养】【孩】【子】【开】【朗】【的】【性】【格】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【学】【生】【的】【游】【戏】【过】【程】【实】【际】【上】【就】【是】【一】【个】【自】【我】【满】【足】【的】【过】【程】【。】【对】【于】【他】【们】【来】【说】【,】【游】【戏】【不】【仅】【仅】【是】【一】【种】【好】【玩】【,】【而】【是】【把】【他】【当】【做】【一】【种】【模】【拟】【的】【真】【实】【情】【景】【来】【对】【待】【,】【比】【如】【角】【色】【扮】【演】【,】【过】【家】【家】【等】【,】【学】【生】【在】【游】【戏】【中】【有】【不】【同】【的】【角】【色】【分】【工】【,】【在】【游】【戏】【过】【程】【中】【他】【会】【努】【力】【扮】【演】【好】【自】【己】【的】【角】【色】【,】【通】【过】【他】【的】【思】【维】【将】【这】【个】【角】【色】【应】【该】【的】【样】【子】【表】【现】【出】【来】【,】【这】【样】【他】【们】【控】【制】【环】【境】【的】【能】【力】【将】【会】【大】【大】【增】【强】【。】【当】【学】【生】【看】【到】【自】【己】【克】【服】【困】【难】【,】【整】【个】【游】【戏】【氛】【围】【因】【为】【自】【己】【的】【努】【力】【而】【改】【变】【时】【,】【他】【们】【的】【自】【信】【心】【会】【大】【大】【增】【强】【,】【从】【心】【底】【里】【认】【为】【自】【己】【是】【一】【个】【有】【能】【力】【的】【人】【,】【达】【到】【快】【乐】【的】【目】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【通】【过】【游】【戏】【的】【开】【展】【,】【促】【进】【语】【言】【能】【力】【的】【发】【展】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【语】【言】【是】【人】【类】【社】【交】【最】【重】【要】【的】【一】【种】【方】【式】【,】【学】【生】【时】【期】【对】【语】【言】【的】【培】【养】【关】【系】【到】【儿】【童】【长】【大】【以】【后】【的】【语】【言】【运】【用】【能】【力】【。】【而】【游】【戏】【恰】【恰】【是】【培】【养】【这】【种】【能】【力】【的】【重】【要】【途】【径】【。】【而】【游】【戏】【就】【是】【他】【们】【锻】【炼】【语】【言】【能】【力】【的】【最】【初】【场】【所】【。】【在】【游】【戏】【过】【程】【中】【学】【生】【会】【自】【己】【分】【析】【,】【将】【自】【己】【看】【到】【的】【,】【听】【到】【的】【以】【及】【自】【己】【想】【表】【达】【的】【想】【法】【用】【语】【言】【表】【达】【出】【来】【,】【或】【者】【对】【别】【人】【的】【语】【言】【行】【为】【作】【出】【反】【应】【。】【学】【生】【的】【头】【脑】【很】【简】【单】【,】【还】【没】【有】【完】【全】【掌】【握】【成】【人】【思】【考】【问】【题】【的】【方】【式】【,】【他】【们】【不】【可】【能】【将】【语】【言】【表】【达】【的】【像】【成】【人】【一】【样】【完】【美】【,】【但】【是】【游】【戏】【就】【是】【一】【个】【小】【小】【的】【社】【交】【场】【合】【。】【孩】【子】【们】【在】【游】【戏】【里】【会】【得】【到】【自】【我】【满】【足】【,】【实】【现】【自】【己】【的】【心】【愿】【,】【从】【而】【锻】【炼】【了】【自】【己】【的】【心】【态】【,】【语】【言】【,】【交】【流】【方】【面】【的】【能】【力】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【引】【导】【学】【生】【良】【好】【的】【社】【会】【行】【为】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【现】【在】【的】【学】【生】【中】【,】【大】【多】【数】【都】【为】【独】【生】【子】【女】【,】【家】【庭】【条】【件】【下】【与】【同】【龄】【学】【生】【交】【流】【较】【少】【,】【因】【此】【,】【学】【校】【就】【是】【学】【生】【与】【同】【龄】【能】【发】【生】【交】【流】【的】【最】【重】【要】【的】【场】【所】【。】【通】【过】【游】【戏】【往】【往】【会】【改】【变】【儿】【童】【在】【家】【时】【的】【一】【些】【缺】【点】【。】【如】【娇】【惯】【任】【性】【,】【随】【心】【所】【欲】【,】【以】【自】【我】【为】【中】【心】【,】【不】【懂】【得】【谦】【让】【、】【宽】【容】【等】【。】【但】【是】【在】【同】【龄】【人】【社】【交】【环】【境】【中】【。】【教】【师】【首】【先】【要】【教】【育】【儿】【童】【学】【会】【尊】【重】【别】【人】【。】【孩】【子】【通】【过】【玩】【游】【戏】【有】【了】【这】【种】【意】【识】【,】【才】【能】【真】【正】【从】【心】【里】【明】【白】【这】【些】【道】【理】【。】【谦】【让】【,】【宽】【容】【是】【社】【交】【中】【不】【可】【缺】【少】【的】【。】【这】【样】【他】【们】【之】【间】【的】【交】【往】【也】【会】【变】【得】【关】【系】【缓】【和】【很】【多】【,】【从】【而】【促】【进】【了】【孩】【子】【心】【理】【健】【康】【的】【成】【长】【。】【学】【生】【时】【期】【的】【孩】【子】【心】【里】【已】【经】【产】【生】【了】【参】【加】【成】【人】【社】【交】【活】【动】【的】【愿】【望】【,】【但】【是】【由】【于】【能】【力】【有】【限】【,】【知】【识】【缺】【乏】【还】【不】【能】【真】【正】【参】【与】【成】【人】【的】【社】【交】【互】【动】【。】【而】【游】【戏】【就】【满】【足】【了】【这】【一】【想】【法】【,】【也】【满】【足】【了】【儿】【他】【们】【身】【心】【发】【展】【的】【需】【要】【。】【另】【外】【通】【过】【各】【种】【健】【康】【的】【、】【积】【极】【向】【上】【的】【体】【育】【游】【戏】【如】【:】【《】【小】【猫】【学】【本】【领】【》】【、】【《】【爱】【劳】【动】【的】【小】【白】【兔】【》】【、】【《】【学】【做】【解】【放】【军】【》】【等】【使】【孩】【子】【在】【锻】【炼】【身】【体】【的】【同】【时】【形】【成】【一】【种】【健】【康】【活】【泼】【、】【轻】【松】【愉】【快】【的】【心】【理】【氛】【围】【,】【也】【慢】【慢】【的】【明】【白】【了】【爱】【劳】【动】【、】【爱】【祖】【国】【、】【团】【结】【友】【爱】【等】【良】【好】【品】【质】【,】【从】【而】【使】【学】【生】【身】【心】【健】【康】【都】【获】【得】【了】【发】【展】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【在】【游】【戏】【中】【发】【展】【学】【生】【的】【成】【就】【感】【和】【自】【信】【心】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【课】【堂】【游】【戏】【的】【作】【用】【是】【培】【养】【儿】【童】【解】【决】【问】【题】【的】【能】【力】【,】【作】【为】【教】【师】【应】【该】【确】【立】【以】【学】【生】【为】【主】【的】【思】【想】【。】【给】【孩】【子】【更】【多】【的】【独】【立】【空】【间】【去】【解】【决】【问】【题】【。】【这】【正】【是】【一】【个】【学】【生】【自】【我】【表】【现】【的】【机】【会】【。】【大】【量】【的】【事】【实】【证】【明】【,】【他】【们】【通】【过】【玩】【耍】【彩】【色】【泥】【土】【,】【可】【以】【培】【养】【对】【彩】【色】【雕】【塑】【的】【兴】【趣】【,】【通】【过】【涂】【鸦】【可】【以】【培】【养】【对】【美】【术】【的】【兴】【趣】【,】【通】【过】【手】【工】【,】【可】【以】【培】【养】【孩】【子】【的】【动】【手】【能】【力】【等】【。】【在】【学】【生】【时】【期】【,】【老】【师】【应】【有】【意】【识】【地】【培】【养】【孩】【子】【动】【脑】【动】【手】【的】【能】【力】【,】【每】【天】【玩】【游】【戏】【,】【多】【多】【的】【帮】【助】【的】【启】【发】【,】【甚】【至】【身】【临】【其】【境】【参】【与】【进】【来】【,】【那】【么】【就】【可】【以】【看】【到】【学】【生】【活】【动】【的】【内】【容】【变】【的】【不】【断】【丰】【富】【,】【学】【生】【的】【心】【灵】【世】【界】【也】【变】【得】【越】【来】【越】【丰】【富】【多】【彩】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【5】【.】【运】【用】【游】【戏】【的】【规】【则】【性】【让】【学】【生】【初】【步】【形】【成】【规】【则】【意】【识】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【学】【生】【由】【于】【心】【理】【发】【展】【原】【因】【,】【意】【识】【尚】【未】【充】【分】【开】【发】【,】【自】【制】【力】【稍】【差】【,】【但】【是】【在】【游】【戏】【中】【却】【能】【表】【现】【出】【高】【水】【平】【的】【意】【志】【行】【为】【。】【因】【为】【身】【处】【特】【定】【的】【环】【境】【,】【游】【戏】【通】【过】【娱】【乐】【性】【的】【内】【容】【能】【吸】【引】【学】【生】【全】【身】【心】【的】【投】【入】【进】【来】【。】【并】【且】【做】【好】【自】【己】【所】【扮】【演】【的】【角】【色】【,】【抑】【制】【自】【己】【其】【它】【愿】【望】【,】【使】【自】【己】【的】【行】【为】【满】【足】【游】【戏】【情】【境】【的】【设】【定】【。】【如】【音】【乐】【游】【戏】【《】【小】【兔】【采】【蘑】【菇】【》】【,】【讲】【的】【是】【小】【兔】【采】【了】【蘑】【菇】【后】【帮】【助】【小】【猪】【和】【小】【松】【鼠】【的】【事】【情】【。】【大】【家】【都】【喜】【欢】【扮】【小】【兔】【,】【而】【游】【戏】【要】【玩】【起】【来】【就】【必】【须】【有】【人】【扮】【小】【兔】【、】【小】【猪】【、】【小】【松】【鼠】【,】【如】【果】【大】【家】【都】【去】【表】【演】【小】【兔】【,】【那】【么】【游】【戏】【就】【玩】【不】【成】【。】【游】【戏】【中】【各】【种】【动】【物】【的】【表】【演】【还】【应】【随】【着】【音】【乐】【来】【进】【行】【,】【小】【兔】【的】【音】【乐】【出】【现】【了】【而】【小】【松】【鼠】【抢】【着】【去】【表】【演】【,】【这】【样】【也】【就】【表】【现】【不】【出】【小】【兔】【助】【人】【为】【乐】【的】【好】【品】【德】【了】【。】【因】【此】【规】【则】【是】【儿】【童】【游】【戏】【不】【可】【缺】【少】【的】【一】【环】【,】【儿】【童】【通】【过】【玩】【此】【类】【游】【戏】【也】【会】【渐】【渐】【明】【白】【无】【规】【矩】【不】【成】【方】【圆】【,】【只】【有】【遵】【守】【规】【矩】【才】【能】【交】【换】【角】【色】【。】【在】【游】【戏】【中】【,】【学】【生】【渐】【渐】【明】【白】【了】【规】【则】【其】【实】【是】【一】【种】【保】【护】【屏】【障】【,】【并】【努】【力】【克】【制】【自】【己】【的】【情】【绪】【,】【遵】【守】【特】【定】【的】【规】【则】【才】【能】【达】【到】【自】【己】【的】【目】【的】【。】【从】【而】【健】【全】【了】【学】【生】【的】【心】【理】【。】

西青区房管局:俄罗斯举行海军日阅兵彩排

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【文】【教】【学】【实】【践】【告】【诉】【我】【们】【,】【作】【文】【指】【导】【要】【培】【养】【学】【生】【的】【写】【作】【兴】【趣】【,】【开】【拓】【他】【们】【的】【写】【作】【思】【路】【,】【才】【能】【调】【动】【他】【们】【写】【作】【的】【积】【极】【性】【,】【享】【受】【写】【作】【的】【乐】【趣】【,】【提】【高】【他】【们】【写】【作】【的】【自】【信】【心】【。】【这】【就】【需】【要】【我】【们】【在】【语】【文】【教】【学】【中】【,】【把】【课】【内】【外】【阅】【读】【和】【作】【文】【教】【学】【进】【行】【有】【效】【的】【整】【合】【,】【让】【学】【生】【在】【阅】【读】【时】【能】【够】【自】【觉】【吸】【收】【优】【美】【的】【音】【乐】【语】【言】【,】【提】【高】【他】【们】【的】【思】【维】【活】【跃】【度】【,】【从】【而】【提】【升】【写】【作】【效】【果】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【音】【乐】【语】【言】【的】【积】【累】【与】【感】【悟】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【中】【渗】【透】【音】【乐】【,】【也】【符】【合】【青】【少】【年】【的】【心】【理】【发】【展】【特】【点】【,】【这】【时】【的】【他】【们】【对】【充】【满】【激】【情】【的】【音】【乐】【往】【往】【也】【有】【着】【极】【大】【的】【兴】【趣】【,】【语】【文】【教】【师】【应】【该】【根】【据】【这】【样】【的】【特】【别】【,】【再】【结】【合】【文】【本】【,】【选】【择】【合】【适】【的】【音】【乐】【来】【帮】【助】【学】【生】【学】【习】【。】【如】【学】【习】【《】【假】【如】【我】【是】【老】【师】【》】【一】【文】【时】【,】【与】【学】【生】【一】【起】【欣】【赏】【宋】【祖】【英】【演】【唱】【的】【《】【长】【大】【后】【我】【就】【成】【了】【你】【》】【,】【对】【其】【中】【的】【音】【乐】【语】【言】【:】【“】【小】【时】【候】【,】【我】【认】【为】【你】【很】【美】【丽】【,】【领】【着】【一】【群】【小】【鸟】【飞】【来】【飞】【去】【,】【长】【大】【后】【我】【就】【成】【了】【你】【,】【才】【知】【道】【那】【只】【粉】【笔】【画】【出】【的】【是】【彩】【虹】【,】【写】【下】【的】【是】【泪】【滴】【;】【才】【知】【道】【那】【块】【黑】【板】【写】【下】【的】【是】【真】【理】【;】【才】【知】【道】【举】【起】【的】【是】【别】【人】【,】【奉】【献】【的】【是】【自】【己】【…】【…】【”】【进】【行】【具】【体】【的】【学】【习】【品】【味】【,】【学】【生】【就】【会】【自】【然】【的】【感】【受】【到】【教】【师】【的】【职】【业】【崇】【高】【性】【,】【并】【联】【系】【实】【际】【生】【活】【来】【感】【受】【教】【师】【职】【业】【的】【伟】【大】【性】【,】【学】【生】【在】【习】【作】【过】【程】【中】【,】【就】【会】【自】【觉】【的】【寻】【找】【相】【类】【似】【的】【语】【言】【来】【描】【写】【教】【师】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【情】【境】【创】【设】【、】【情】【感】【酝】【酿】【与】【音】【乐】【渗】【透】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【新】【课】【标】【提】【出】【:】【“】【要】【引】【导】【学】【生】【在】【作】【文】【中】【说】【真】【话】【、】【实】【话】【、】【心】【里】【话】【,】【表】【达】【真】【情】【实】【感】【。】【”】【 】【作】【文】【不】【是】【简】【单】【的】【文】【字】【游】【戏】【,】【而】【是】【需】【要】【学】【生】【把】【自】【己】【的】【真】【实】【生】【活】【感】【受】【和】【思】【想】【情】【感】【利】【用】【文】【字】【真】【实】【地】【传】【达】【给】【别】【人】【。】【因】【此】【首】【先】【要】【学】【会】【观】【察】【生】【活】【,】【具】【有】【表】【达】【的】【欲】【望】【与】【冲】【动】【,】【然】【后】【才】【有】【富】【有】【真】【情】【实】【感】【的】【作】【文】【,】【当】【写】【作】【欲】【望】【和】【冲】【动】【到】【来】【之】【时】【,】【作】【者】【常】【常】【会】【动】【情】【动】【心】【,】【行】【文】【时】【也】【就】【文】【思】【泉】【涌】【、】【得】【心】【应】【手】【。】【因】【此】【,】【作】【文】【的】【情】【则】【是】【作】【文】【的】【灵】【魂】【。】【教】【师】【在】【作】【文】【教】【学】【中】【应】【善】【于】【创】【设】【情】【境】【,】【让】【学】【生】【有】【置】【身】【于】【情】【境】【之】【中】【,】【进】【行】【情】【感】【体】【验】【。】【借】【助】【媒】【体】【,】【展】【现】【情】【景】【;】【游】【戏】【表】【演】【,】【加】【深】【体】【验】【;】【虚】【拟】【世】【界】【,】【幻】【想】【设】【计】【;】【激】【情】【演】【说】【,】【推】【波】【助】【澜】【;】【音】【乐】【渲】【染】【,】【带】【入】【意】【境】【;】【亲】【身】【体】【验】【,】【感】【受】【情】【景】【等】【多】【种】【方】【式】【把】【学】【生】【带】【入】【作】【文】【情】【境】【之】【中】【,】【真】【实】【的】【酝】【酿】【感】【情】【,】【进】【行】【情】【感】【体】【验】【。】【这】【样】【的】【作】【文】【相】【信】【一】【定】【能】【表】【达】【出】【真】【情】【实】【感】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【学】【生】【的】【想】【象】【能】【力】【、】【写】【作】【灵】【感】【与】【音】【乐】【渗】【透】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【听】【音】【乐】【想】【象】【作】【文】【实】【际】【上】【作】【文】【的】【一】【种】【形】【式】【,】【最】【终】【是】【作】【文】【,】【音】【乐】【仅】【仅】【是】【一】【种】【媒】【介】【、】【载】【体】【,】【是】【一】【种】【方】【法】【、】【手】【段】【、】【刺】【激】【物】【。】【听】【的】【过】【程】【中】【学】【生】【会】【产】【生】【情】【感】【的】【冲】【动】【,】【藉】【此】【把】【孩】【子】【带】【进】【已】【有】【的】【生】【活】【经】【验】【中】【,】【放】【飞】【想】【象】【,】【落】【实】【到】【写】【作】【上】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【1】【听】【音】【乐】【想】【象】【作】【文】【的】【写】【作】【方】【向】【。】【听】【音】【乐】【想】【象】【作】【文】【,】【顾】【名】【思】【义】【,】【必】【然】【是】【先】【听】【后】【写】【,】【学】【生】【最】【终】【转】【化】【成】【文】【字】【的】【形】【式】【和】【内】【容】【有】【时】【候】【不】【完】【全】【甚】【至】【完】【全】【不】【是】【老】【师】【预】【计】【要】【得】【到】【的】【东】【西】【,】【其】【反】【差】【效】【应】【有】【时】【带】【来】【的】【是】【授】【课】【老】【师】【巨】【大】【的】【失】【落】【。】【从】【学】【生】【最】【终】【形】【成】【的】【作】【文】【内】【容】【看】【,】【有】【的】【是】【会】【由】【音】【乐】【想】【起】【的】【一】【个】【片】【段】【性】【场】【面】【;】【有】【的】【变】【成】【了】【听】【后】【感】【;】【有】【的】【则】【由】【听】【音】【乐】【想】【象】【的】【画】【面】【具】【体】【展】【开】【,】【大】【力】【挖】【掘】【细】【节】【因】【素】【而】【最】【终】【构】【成】【声】【色】【俱】【佳】【、】【结】【构】【完】【整】【的】【故】【事】【;】【有】【的】【则】【由】【音】【乐】【引】【起】【某】【种】【情】【感】【,】【由】【情】【感】【调】【动】【起】【生】【活】【的】【积】【淀】【而】【演】【变】【成】【的】【动】【情】【入】【境】【的】【回】【忆】【;】【有】【的】【是】【要】【求】【想】【象】【内】【容】【与】【音】【乐】【旋】【律】【发】【展】【共】【起】【伏】【,】【构】【成】【波】【澜】【变】【化】【的】【故】【事】【…】【…】【这】【些】【不】【同】【的】【作】【文】【内】【容】【,】【体】【现】【在】【学】【生】【的】【具】【体】【习】【作】【上】【确】【有】【优】【劣】【之】【分】【,】【但】【都】【从】【不】【同】【角】【度】【拓】【宽】【了】【听】【音】【乐】【想】【象】【作】【文】【的】【内】【容】【空】【间】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【2】【听】【音】【乐】【想】【象】【作】【文】【的】【结】【构】【模】【式】【。】【课】【堂】【结】【构】【可】【以】【呈】【现】【出】【以】【下】【几】【种】【模】【式】【类】【型】【:】【1】【.】【先】【分】【想】【后】【总】【写】【型】【。】【教】【师】【可】【以】【先】【让】【学】【生】【听】【一】【遍】【乐】【曲】【,】【对】【乐】【曲】【的】【整】【个】【旋】【律】【和】【情】【感】【基】【调】【形】【成】【认】【识】【。】【然】【后】【分】【节】【欣】【赏】【,】【欣】【赏】【中】【想】【象】【。】【最】【后】【要】【求】【学】【生】【命】【题】【、】【写】【作】【、】【评】【议】【修】【改】【。】【2】【.】【重】【复】【欣】【赏】【、】【完】【善】【想】【象】【后】【写】【作】【。】【教】【师】【可】【以】【先】【要】【求】【听】【音】【乐】【谈】【感】【受】【,】【并】【启】【发】【学】【生】【和】【生】【活】【中】【的】【具】【体】【事】【件】【、】【场】【面】【联】【系】【起】【来】【;】【第】【二】【遍】【听】【音】【乐】【,】【要】【求】【学】【生】【将】【最】【感】【人】【的】【场】【面】【描】【画】【下】【来】【;】【最】【后】【定】【题】【、】【写】【作】【、】【评】【议】【修】【改】【。】【3】【.】【寓】【想】【于】【写】【型】【。】【教】【师】【多】【媒】【体】【出】【示】【的】【课】【堂】【流】【程】【是】【对】【这】【一】【结】【构】【模】【式】【的】【最】【好】【说】【明】【:】【初】【听】【全】【曲】【,】【想】【画】【面】【—】【—】【再】【听】【片】【段】【,】【想】【具】【体】【—】【—】【三】【听】【片】【段】【,】【写】【精】【彩】【—】【—】【再】【听】【全】【曲】【,】【写】【完】【整】【。】【4】【.】【先】【听】【后】【写】【、】【乐】【曲】【引】【路】【型】【。】【教】【师】【可】【以】【先】【引】【导】【学】【生】【欣】【赏】【乐】【曲】【谈】【感】【受】【,】【然】【后】【介】【绍】【乐】【曲】【的】【名】【字】【、】【创】【作】【背】【景】【激】【起】【学】【生】【的】【情】【感】【共】【鸣】【,】【大】【量】【引】【用】【古】【人】【诗】【句】【将】【思】【乡】【恋】【家】【之】【情】【进】【行】【生】【发】【渲】【染】【;】【引】【导】【学】【生】【从】【对】【家】【的】【感】【受】【谈】【起】【,】【联】【系】【到】【生】【活】【总】【具】【体】【的】【感】【人】【的】【家】【中】【事】【;】【启】【发】【学】【生】【寻】【找】【发】【现】【事】【中】【最】【感】【动】【自】【己】【的】【细】【节】【;】【然】【后】【由】【自】【己】【的】【幸】【福】【眷】【恋】【联】【想】【到】【很】【多】【不】【能】【回】【家】【的】【人】【的】【切】【肤】【之】【痛】【,】【相】【思】【之】【苦】【;】【最】【后】【在】【学】【生】【情】【感】【激】【荡】【时】【引】【导】【学】【生】【把】【自】【己】【的】【感】【动】【写】【下】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【3】【听】【音】【乐】【想】【象】【作】【文】【教】【师】【的】【引】【导】【与】【评】【价】【。】【听】【音】【乐】【想】【象】【作】【文】【作】【为】【联】【想】【作】【文】【的】【一】【种】【特】【殊】【形】【式】【,】【学】【生】【思】【维】【的】【触】【角】【由】【乐】【曲】【的】【情】【感】【和】【旋】【律】【变】【化】【牵】【动】【,】【天】【马】【行】【空】【,】【无】【所】【羁】【冸】【。】【由】【于】【学】【生】【个】【人】【的】【生】【活】【阅】【历】【和】【阅】【读】【经】【验】【、】【思】【维】【形】【式】【存】【在】【巨】【大】【差】【异】【,】【因】【此】【作】【文】【的】【内】【容】【可】【以】【在】【现】【实】【和】【幻】【想】【之】【间】【游】【弋】【,】【打】【通】【过】【去】【现】【在】【和】【未】【来】【的】【界】【限】【,】【纵】【横】【往】【来】【,】【无】【所】【不】【至】【。】【内】【容】【的】【复】【杂】【性】【和】【思】【维】【方】【向】【的】【多】【维】【性】【要】【求】【教】【师】【掌】【握】【高】【度】【的】【课】【堂】【管】【理】【、】【组】【织】【、】【调】【节】【技】【巧】【,】【既】【要】【从】【整】【体】【出】【发】【,】【把】【握】【写】【作】【的】【大】【方】【向】【,】【又】【要】【善】【于】【从】【学】【生】【习】【作】【的】【具】【体】【内】【容】【入】【手】【,】【以】【点】【带】【面】【,】【引】【导】【点】【拨】【,】【将】【对】【个】【别】【学】【生】【作】【文】【的】【深】【入】【评】【议】【转】【化】【成】【全】【体】【学】【生】【的】【习】【作】【共】【识】【。】【教】【师】【如】【果】【没】【有】【驾】【驭】【课】【堂】【教】【学】【的】【高】【超】【艺】【术】【,】【难】【免】【顾】【此】【失】【彼】【,】【手】【忙】【脚】【乱】【以】【至】【于】【无】【所】【适】【从】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【音】【乐】【与】【语】【文】【有】【着】【内】【在】【的】【联】【系】【,】【它】【走】【进】【语】【文】【课】【堂】【使】【语】【文】【教】【材】【更】【加】【生】【动】【形】【象】【,】【更】【加】【光】【彩】【夺】【目】【,】【从】【而】【让】【学】【生】【更】【积】【极】【的】【走】【近】【文】【本】【,】【在】【投】【入】【中】【提】【高】【阅】【读】【能】【力】【。】【对】【于】【学】【生】【来】【说】【,】【音】【乐】【插】【入】【语】【文】【课】【堂】【,】【能】【够】【使】【他】【们】【的】【思】【维】【更】【加】【活】【跃】【,】【能】【够】【帮】【助】【他】【们】【展】【开】【想】【象】【的】【翅】【膀】【,】【不】【断】【提】【高】【他】【们】【的】【写】【作】【能】【力】【;】【更】【深】【一】【步】【说】【,】【音】【乐】【辅】【助】【语】【文】【学】【习】【,】【还】【能】【使】【学】【生】【的】【情】【感】【、】【态】【度】【、】【价】【值】【观】【得】【到】【进】【一】【步】【的】【提】【升】【。】【语】【文】【是】【一】【门】【综】【合】【性】【较】【强】【、】【复】【杂】【的】【学】【科】【,】【它】【涉】【及】【面】【广】【、】【内】【容】【丰】【富】【。】【充】【分】【运】【用】【学】【生】【对】【音】【乐】【的】【爱】【好】【,】【去】【调】【动】【学】【习】【语】【文】【的】【积】【极】【性】【,】【把】【娱】【乐】【性】【、】【知】【识】【性】【、】【趣】【味】【性】【、】【艺】【术】【性】【融】【为】【一】【体】【,】【能】【更】【好】【的】【培】【养】【学】【生】【的】【悟】【性】【、】【灵】【气】【及】【审】【美】【情】【趣】【,】【从】【而】【有】【利】【于】【学】【生】【综】【合】【素】【质】【的】【提】【高】【。】

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